Plano De Aula

Tema: A hora da onça beber água

Componente curricular e conteúdo:

Identidade e Autonomia- Interação com o meio

Linguagem Oral e Escrita- Desenvolvimento oral e ampliação do vocabulário.- Estudo e reconhecimento das letras.

Sociedade e Natureza- Animais em Extinção- Zona Rural e Zona Urbana

Música: Música infantil

Artes - Exploração e manipulação de materiais

Movimento: Atividade Física na roda

Objetivos específicos:

Incentivar o desenvolvimento oral;

Apreciar vídeo infantil;

Produzir onça de material reciclável;

Brincar de roda;

Desenvolver movimentos em roda de acordo com o pedido do professor;

Cantar música Onça Pintada;

Reconhecer palavras em um texto e letras em palavras;

Identificar componentes da Zona Rural e Zona Urbana;

Discutir sobre problemas ambientais;

Conhecer os animais ameaçados de extinção

Acolhida: Receber os alunos ao som da música ONÇA PINTADA de Lucina

Hora da Novidade: Brincar de roda com as crianças ao som da música.

Orientá-los para que rodem depressa, lentamente, levantem e agachem...

Pedir que cada aluno em sua vez dance na roda ao som da música inventando sua própria coreografia.

1° Momento: Apreciação do vídeo A hora da onça beber água ( Chico Bento)

2° Momento: Pedir que as crianças identifiquem no vídeo os personagens principais.

Em vista do nome da onça faça perguntas e fale sobre o animal e o perigo de extinção que sofre.

Aproveite para mostrar fotos de outros animais que sofrem o mesmo risco dialogando com as crianças sobre a necessidade de preservação de nossa fauna.

3° Momento: Propor a construção de uma onça com rolo de papel higiênico disponível modelo para baixar em PDF no site Cheetah ... Veja o MODELO ONCINHA

Organizar uma mesa para exposição das oncinhas.

4° Momento: Fazer a exposição da letra da música ONÇA PINTADA

cartaz-com-música-onça-pintada-para-colorir

5° Momento:Pedir que as crianças identifiquem o nome ONÇA no cartaz.

Peça que identifiquem as vogais em algumas palavras apontadas e/ou as consoantes

6° Momento:Merenda pedagógica

7° Momento:Abrir nova roda de conversa, agora chamando atenção para o ambiente em que as cenas acontecem.

8° Momento: Após a roda de conversa dividir a turma em grupos de 4 que cada um a sua vez fará o pareamento no quadro entre os elementos presentes na zona rural e na zona urbana.

Prepare previamente diversas imagens dos 2 ambientes, recortadas e com um pedacinho de lixa atrás para