Plano De Aula Interdiciplinar

Plano de Aula Interdiciplinar

Disciplinas: Português e Matemática

Tempo de duração: 4 horas

Tema: Turma da Mônica.

Objetivo:

 Compreender e discriminar os conceitos em cima embaixo;

 Identificar a letra inicial do nome dos personagens de acordo com o sexo;

 Promover interação entre os grupos;

 Propiciar momentos de diversão em equipe;

 Promover o desenvolvimento da coordenação motora da criança, através da pintura;

 Reconhecer a posição de cada personagem na atividade proposta;

 Estimular a atenção, concentração através de jogo da memória.

Desenvolvimento:

 Organizar o espaço e esconder os cartões antes das crianças chegarem, tendo em mãos um apito.

 Colocar os cartões de Mônica sempre embaixo de algo ( mesa, cadeira, livro, mochilas) e os de Magali sempre Em cima.

 Receber às crianças com música da turma da Mônica.

 Dividir as crianças em dois grupos;

 O primeiro grupo irá procurar cartõezinhos que o professor escondeu( pela escola) com a personagem Mônica e o segundo com a personagem Magali.

 Marcar o tempo para que eles encontrem o maior número de cartões possível (15 ou 20 minutos ).

 Ao primeiro sinal do apito os alunos deverão procurar os cartões e ao segundo sinal voltar para sala e começar a contagem dos cartões de seu grupo, enquanto o professor anota no quadro.

 O grupo vencedor recebe um cartão de incentivo.

 Em roda de conversa os alunos irão responder às seguintes perguntas:

Onde você encontrou o cartão da Mônica?

Onde os cartões com Magali foram encontrados?

Qual grupo conseguiu mais cartões? Por quê?

O que vocês acharam da brincadeira?

 Espera-se que os alunos concluam que os cartões de Mônica estavam sempre embaixo de alguma coisa e os de Magali sempre em cima. Caso não concluam a aula terá prosseguimento com a pintura dos cartõezinhos encontrados ao som de música clássica.

 Os alunos desenvolverão a atividade reconhecendo a letra inicial dos nomes dos personagens que aparecem no desenho, pintando a letra inicial do nome dos personagens masculinos e identificando as personagens femininas em cada posição ( em cima/ embaixo).

 Listar no quadro os nomes dos personagens para que possam desenhá-los e informar se são do sexo masculino ou feminino ( menino ou menina).

 Após a realização da atividade será desenvolvido