RELATÓRIO DE INVESTIGAÇÃO E PRÁTICA PROFISSIONAL NA ESCOLA

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

GUTEMBERG ALMEIDA CARMO

668408 LETRAS

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA

PROFISSIONAL A ESCOLA

CURITIBA 2014

CENTRO EDUCACIONAL INTERNACIONAL UNINTER

GUTEMBERG ALMEIDA CARMO

668408 LETRAS

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA

PROFISSIONAL A ESCOLA

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA – CEEBEJA CENTRO ESTADUAL EDUCACIONAL BASICA DE JOVENS E ADULTOS – PESQUISA INVESTIGATIVA COM O INTUITO DE CONHECER A CONJECTURA ESCOLAR E SUAS PARTICULARIDADES BEM COMO O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E SEUS COMPLEMENTOS DE ORGANIZAÇÃO DO COTIDIANO EDUCACIONAL.

INTRODUÇÃO

Este trabalho de Atividade de Pesquisa e prática pedagógica – A Escola tem como tema a formação e ampliação da formação do professor universitário no âmbito de pesquisas investigativas no contexto específico de agregar uma desenvoltura no aprendizado e somar uma prática de aprendizagem própria e autossuficiente neste caso a formação, funcionamento e organização escolar como um todo. Nesta prática se enfatiza o estudo do Projeto político pedagógico e suas funcionalidades no dia a dia escolar bem como a utilização de outras ferramentas que o integram ou complementam para se objetivar o sucesso almejado pelo grupo que compõe a unidade escolar, que no caso é o Centro Estadual Educacional de ensino de jovens e adultos da cidade de Laranjeiras do sul região oeste do Paraná.

Sua metodologia mostrou-se satisfatória e bem estruturada uma vez que os objetivos foram alcançados à contento porém o seu sucesso mesmo pôde ser vislumbrado na ampliação da capacidade daquele que o implementou.

Os objetivos de se permitir que a interação coma realidade escolar propicie experiências positivas na formação do educador e assim faze-lo vivenciar por se próprio as condições e realidades dos professores que atuam no dia a dia, sendo assim uma experiência necessária. Pois então, a atividade de Prática Profissional – A Escola foi desenvolvida em dois momentos distintos:

Primeiro momento: Foi feito o levantamento de dados na escola de Jovens e Adultos, através de uma pesquisa de campo com professores e/ou pedagogos e estudo do Projeto Político Pedagógico.

Segundo momento: E então temos a elaboração deste Relatório de Pesquisa constituindo o trabalho escrito.

Sugestão

O presente relatório é resultante da pesquisa realizada

para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional: A Escola, da Unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos Pedagógicos, tem por objetivo (...)

(…) realizar um mapeamento da realidade escolar identificando as especificidades referentes às

relações educativas, os instrumentos normativos da

escola a organização do trabalho pedagógico, da

realidade escolar a partir dos elementos observados e dados coletados.

A LDBEN, nos Artigos 14 e 15, indica a necessidade de propiciar a gestão democrática por meio das diretrizes emanadas do sistema de ensino municipal, estadual e federal. Desta forma a... Como procedimento

metodológico foi adotado a pesquisa de campo, uma vez que Fulano (ano, p. _) esclarece que “____”.

Os instrumentos para a coleta de dados buscaram subsidiar respostas para a problematização proposta para esse estudo. Para tanto, foi eleita a entrevista, pois

como afirma Beltrano (2011, p. _)

“__”.Com vista a realização dessa

pesquisa foram seguidos os seguintes passos: a primeira

etapa constitui-se em definir o campo de pesquisa, optou-se em realizar investigação em uma escola ______, localizada em ____, na cidade de ____, no

estado de _____. (…)(…) Em seguida, foram realizadas entrevistas com ___ professores e com __ pedagogos.

O desenvolvimento

 Discute o tema delimitado

 Realiza o estudo teórico

 Analisa a realidade estudada

Desenvolvimento ou título

Apresente as definições de educação, escola, gestão

democrática, instrumentos normativos que regem a escola, e a importância da atuação do professor no contexto educacional enfatizando a gestão democrática na escola

Descreva como foi a realização do mapeamento da realidade escolar identificando as especificidades referentes às relações educativas, os instrumentos normativos da escola, a organização do trabalho pedagógico, as relações entre os sujeitos que

fazem parte do processo

Exponha quais são as organizações coletivas

pertinentes à realidade escolar (APPF, APM, grêmios, entre outros) tendo como horizonte a gestão democrática.

Relate os acontecimentos observados durante