A Construção Do número Operatorio

Aula-tema: A construção do número operatório. Classificação. Seriação. Numerização

Etapa 1 - Passo 3

Para que o professor possa ter sucesso no processo inicial da construção do conceito de número ele deve primeiro mostrar a importância dos números para a criança de maneira que ela compreenda que ela precisa dos números para tudo que vai fazer e por isso são tão importantes pois é impossível conviver em sociedade sem os números.

Na matemática também é muito importante que o professor conheça o seu aluno e o meio que o aluno está inserido considerando o conhecimento prévio das crianças e elaborar seu trabalho partindo do conhecimento que a criança já tem. Dessa maneira fica mais fácil para a criança começar construir seu conhecimento.

É muito importante também que a aula chame a atenção das crianças, que seja uma aula dinâmica onde as crianças possam participar, podemos contar com vários recursos para essa fase como brincadeiras, jogos, músicas entre outros. Quando vamos ensinar as 4 operações precisamos usar coisas, objetos que façam parte do dia a dia da rotina das crianças para que o aprendizado se torne mais real. Por exemplo:

Na adição os alunos tem mais facilidade pois está agregado ao fato de acrescentar, juntar, mais um ou até mesmo ganhar pois quem tem ´´mais`` ganha. Dessa maneira o processo de adição se torna mais natural pois as crianças estão sempre somando.

Na subtração as crianças geralmente ligam ao ato de perder, remover, tirar, como as crianças não gostam de ´´perder`` este conceito deve ser trabalhado em um tempo maior e de maneira mais calma para que a criança realmente entenda e compreenda o conceito de subtrair.

A multiplicação na cabeça da criança, traz a ideia de várias vezes a mesma coisa, o professor deve ser paciente para que todos os alunos consigam evoluir nesse processo de aprendizagem.

Quando trabalhamos a divisão a criança vai fazer associação ao ato de repartir algo, dividir com o outro, partir ao meio, dar metade. Dessa maneira podemos usar o dia a dia das crianças, como dividir as balas com os amigos, as cartas em um jogo, o número de meninas e meninos da sala.

O professor deve discutir, questionar, criar estratégias para que o aprendizadose torne real, para isso é necessário que o professor realize atividades que façam o aluno pensar, raciocinar, pois assim o aluno vais contruir seus conceitos da matemática de acordo com sua evolução.