A Leitura Infantil

crianças são estimuladas o tempo

todo, elas produzem histórias quando brincam ou quando encontram um livro, e alguns

se organizam em grupos para que um amigo conte a história.

As professoras já fizeram várias tentativasde contar histórias sem os livros, mas

o maior interesse é de fato pelos livros e suas ilustrações e o tipo de história que mais

agrada a esta turma tanto quanto asoutras são os contos de fadas.

Para que a ampliação da capacidade de comunicação oral se desenvolva, é

fundamental a participação da criança,tanto nas conversas do cotidiano, quanto a

participação e o contato na linguagem escrita, permitir que as crianças participem da

linguagem escrita, é facilitar a sua intervenção no mundo letrado.

5- CONSIDERAÇÕES FINAIS

Durante a realização deste trabalho, podemos perceber que todos nós temos uma

história; e que a história de nossas vidas, daria um livro ou um escrito, todo nós estamos

envolvidos no mundo das histórias desde o ventre materno. Aprendemos que ouvir e

contar história é significativo; deve fazer parte da nossa cultura, e existe profissionais de

educação engajados nessa luta para que isso não desapareça.

Podemos observar também, que a vida oferece milhares de opções e

oportunidades de lazer para as crianças, e que algumas vezes afastam-nas do mundo da

leitura e da imaginação, e alguns pais não se dão conta desse afastamento.

Com a aprendizagem escolar, a exigência de especialização e a disputa no

mercado de trabalho, pais com poder aquisitivo melhor, se preocupam com a formação

dos filhos e a melhoria da qualidade de suas vidas, não sobrando muito tempo para

desfrutar momentos prazerosos com os mesmos, e para mantê-los ocupados investem

em outros meios de diversão. Quando a criança, deixa de fazer parte da vida social do

adulto, ela conseqüentemente deixa de ouvir as historias e experiências que o adulto

pode lhe passar; e não ouvir histórias implica em não saber futuramente contar histórias.

CONCLUSÃO

Através do trabalho sobre literatura infantil nacreche; formando alunos

leitores/escritores, foi possível descobrir a origem da literatura infantil, sua trajetória,

seu encanto, seus autores. Esse trabalho proporcionou descobertas como um pouco da

história do maior autor de literatura infantil brasileira, e as pessoas que até hoje se

propõem escrever e contar histórias para crianças.

No trabalho sobre literatura infantil, foi possível descobrir que as crianças

gostam de ouvir as histórias ainda no berço e enquanto usam fraldas, porque através

dessas histórias o bebê aprende a linguagem demaneira mais rápida, tendo o adulto ou a

pessoa que lhe conta a história como modelo; e que também são capazes de produzir

suas próprias histórias bastando lhes oferecer o material escrito enriquecido com

gravuras e ilustrações coloridas.

O trabalho também foi importante no momento em que, podemos descobrir que

existe uma literatura adequada a cada faixa etária e que o interesse pela literatura está

associado ao nível de desenvolvimento psicológico da criança. Que mais do que tentar

apenas despertar o interesse da criança pela literatura, os adultos tem um papel

importante no universo dos leitores; como o papel desenvolvido pelo contador de

histórias.