A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL

CRISTIANE FERNANDA PEREIRA

Joinville - SC

2011

CRISTIANE FERNANDA PEREIRA

A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL

Joinville - SC

2011

TERMO DE APROVAÇÃO

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, Pai de eterna misericórdia, que se faz presente em todos os momentos de minha vida, mesmo quando não o percebo, pois, em meio há tantas tribulações concede-me todos os recursos possíveis e impossíveis para conquistar e superar com dignidade cada obstáculo percorrido.

À minha Família, sobretudo, aos meus Pais, Teresa Momm e Luiz Carlos Pereira, pelo círculo de afeto e carinho mútuo, pela educação provida de zelo ao laço fraterno, respeito ao próximo, respeito e temor a Deus! Pelo respaldo e credibilidade ao prover-me de todo o apoio necessário para que eu concluísse este estágio, mas principalmente, agradeço a minha Mãe, pelo seu amor incondicional, por estar sempre ao meu lado, incentivando, apoiando, acreditando no meu trabalho e nos meus sonhos, certamente, a base determinante nesta fase tão difícil, e ao mesmo tempo tão gratificante. Só posso dizer que a Amo de todo meu coração!

Aos meus amigos (as), irmãos (as), por estarem presentes em todos os momentos, bons ou ruins, pelas palavras amigas de conforto e solidariedade, pela torcida, incentivo e por fazerem de mim um ser mais confiante, amável, por me aceitarem do jeito que sou, sem restrições ou censuras, simplesmente, AMO a todos! Obrigada por fazerem parte da minha vida e ao preenchê-la de sentido.

Aos mestres, minha gratidão, pelo exemplo e por direcionar-me neste caminho repleto de sucessos e realizações, todavia, com muita dedicação e trabalho contínuo, mas especialmente, agradeço a Prof. Dra. Maria Isabel Battisti Archer, pela paciência, respeito e dedicação ao auxiliar-nos efetivamente nesses últimos dois anos.

A todos, que de alguma forma, meio ou circunstância entraram na minha vida para torná-la mais autêntica e revigorada, muitíssimo obrigada!

SUMÁRIO

LISTA DE ANEXOS .................................................................................................. 6

LISTA DE GRÁFICOS................................................................................................ 7

LISTA DE TABELAS.................................................................................................. 8

LISTA DE QUADROS................................................................................................ 9

RESUMO.................................................................................................................... 10

INTRODUÇÃO............................................................................................................ 11

CAPÍTULO II.............................................................................................................. 13

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................. 13

2.1 Contexto histórico da dança................................................................................. 13

2.1.1 A dança no contexto educacional...................................................................... 17

2.1.2 Diferentes formas de trabalhar a dança na escola............................................ 21

2.2 Desenvolvimento motor de crianças entre 7 e 8 anos......................................... 25

2.3 A psicomotricidade............................................................................................... 29

2.3.1 A psicomotricidade e sua importância para o desenvolvimento psicomotor..... 31

2.3.2 Orientação Temporal......................................................................................... 34

2.3.3 Ritmo................................................................................................................. 37

CAPÍTULO III ............................................................................................................ 41

3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS............................................................... 41

3.1 Tipo de Pesquisa.................................................................................................. 41

3.2 População............................................................................................................. 42

3.3 Amostra................................................................................................................ 43

3.4.