ATPS Equações Diferenciais E Series
Trabalho Universitário: ATPS Equações Diferenciais E Series. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: sithdomus2 • 19/11/2013 • 1.995 Palavras (8 Páginas) • 493 Visualizações
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Engenharia de Controle e Automação
4ª Série
Equações Diferenciais e Séries
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão.
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.
A sua participação nessa proposta é essencial para que adquira as
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA
Marco Aurélio Euflauzino Maria
.
Engenharia de Controle e Automação – 4ª Série - Equações Diferenciais e Séries
Marco Aurélio Euflauzino Maria
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia.
Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas.
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.
Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e ambiental.
Produção Acadêmica
• Relatório sobre Modelagem de Circuitos Elétricos por Equações Diferenciais em
qualquer dispositivo elétrico.
Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmentepelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:
• organizar-se, previamente, em equipe a ser definida pelo professor;
• entregar seus nomes, RAs e e-mailsao professor da disciplina e
• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.
Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT
1
, com o seguinte padrão:
• em papel branco, formato A4;
• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
• fonte Times New Romantamanho 12, cor preta;
• espaçamento de 1,5 entre linhas;
• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;
• com capa, contendo:
• logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;
• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
• nome e RA de cada participante;
• título da atividade;
• nome do professor da disciplina;
• cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
1
Consultar o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:
<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
Engenharia de Controle e Automação – 4ª Série - Equações Diferenciais e Séries
Marco Aurélio Euflauzino Maria
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DESAFIO
O estudo sistemático de circuitos eletroeletrônicos atualmente é motivado para o
desenvolvimento de novos dispositivos, como tablets, que trazem como uma das propostas
permitir que o usuário tenha boa parte dos recursos de um computador em um aparelho
portátil e mais leve que um notebook. O estudo de circuitos elétricos permite, também, o
avanço de dispositivos
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