ATPS Matematica

ATPS Matemática

Fabiana de Brito (6377226815)

Filipe Santucci (6577321117)

Francisco Uilami Batista (6501259903)

Mauricio Antonio Stringhini (6784365496)

Michelle Gonçalves Venega (6942011052)

Leandro Reis Rodrigues (7532609022)

Sorocaba, 30 de Setembro de 2013

ATPS Matemática

Curso de Tecnologia

Em Gestão Comercial na Faculdade Anhanguera

Fabiana de Brito (6377226815)

Filipe Santucci (6577321117)

Francisco Uilami Batista (6501259903)

Mauricio Antonio Stringhini (6784365496)

Michelle Gonçalves Venega (6942011052)

Leandro Reis Rodrigues (7532609022)

 

Sumário

DESAFIO 4

Etapa 1 5

Passo 2 5

Etapa 3 8

Passo 2 8

Etapa 4 9

Passo 2 9

Passo 3 – Relatório Final 13

Passo 3 - Etapa1 13

Passo 3 - Etapa 2 13

Passo 3 – Etapa 3 14

Referencia Biográficas 15

 

DESAFIO

A matemática está presente em nossas vidas desde a simples contagem até o uso em complexos computadores.

A princípio pode parecer que alguns temas da matemática não tem aplicação imediata no mundo em que vivemos, isso pode desapontar. A aplicação da matemática no cotidiano ocorre como resultado do desenvolvimento e do aprofundamento de conceito. Por exemplo, o comércio, por exemplo, o cálculo de juros e a porcentagem.

Para entender a matemática e suas aplicações são necessários: dedicação, estudo, compreensão dos conceitos matemáticos a cada conteúdo estudado, você se apropriara de “ferramentas” que lhe permitirão resolver situações problemas da vida diária e de sua profissão. A linguagem algébrica, o uso de equações para resolver situações problemas, o emprego e analise de gráficos e noções de matemática financeira constituem, dentre outros, conhecimentos da matemática.

A matemática do cotidiano não pertence só ao bem arrumado território da escola, mas a todos os leitores do mundo.

O dia-a-dia abriga em seu interior muitas vidas, que se anunciam das mais surpreendentes e diversas linguagens.

O desafio matemático nesse território é entender e aceitar o grau de incerteza. Conviver com a incerteza é abrir-se para a compreensão de um mundo infinitamente complexo.

Quando falamos da matemática no cotidiano, as preocupações não têm a ver com a matemática escolar. Estamos dizendo que os não-matemáticos precisam ter acesso ao espírito da matemática do nosso tempo.

A aplicação da matemática no cotidiano ocorre como resultado do desenvolvimento e do aprofundamento de certos conceitos nela presentes.

É fácil perceber a aplicação quase imediata de assuntos como porcentagem e cálculo de juros na economia, por exemplo, ou da trigonometria, sempre presente e de aplicação direta na engenharia e em outras áreas.

A matemática está presente em nossas vidas desde uma simples contagem ou um simples troco até o seu uso em complexos computadores.

Falar de matemática para um viver mais autônomo implica percebê-la como ferramenta para coordenar idéias, para dar consistência e argumentos, para alimentar dúvidas, pois os números não falam por si. Necessitamos da matemática como instrumento intelectual para interrogarmos a realidade.

Etapa 1

Passo 2

Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de uma determinado insumo descrito por C(q)=3q+60. Com base nisto:

Determinar o custo quando são produzidos 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo.

q=0

C(q)=3q+60

C(0) = 3*0 + 60

C(0) = 60

q=5

C(q)=3q+60

C(5) = 3*5 + 60

C(5) = 75 q=10

C(q)=3q+60

C(10) = 3*10 + 60

C(10) = 90 q=15

C(q)=3q+60

C(15) = 3*15 + 60

C(15) = 105 q=20

C(q)=3q+60

C(20) = 3*20 + 60

C(20) = 120

 

Esboçar o gráfico da função.

Qual é o significado do valor encontrado para C, quando q=0?

R: O valor zero representa que mesmo não havendo unidade de insumo (q=0) ainda temos um custo igual a 60 para a empresa.

A função é crescente ou decrescente? Justificar.

R: Se trata de uma função crescente. Ao analisar o gráfico podemos verificar que quanto maior a quantidade de insumo maior meu custo, aqui representado por C.

A função é limitada superiormente? Justificar

R: Não. Estamos analisando uma reta que representa