Analise Do Codigo De Etica 1947

Trabalho de Didática

Problematização: Quais as conseqüências que causa o desperdício de água?

• O mal uso da água sem necessidade;

• Desperdiça além da conta;

• Deixar a torneira ligada ao lavar as mãos e

• Deixar a torneira pingando.

Falta de água:

Temos que economizar a água, porque daqui alguns 10 anos não serão possíveis nem sequer tomar banho. O ser humano vai ter que tomar banho com pano molhado ou voltar a usar azeite como os povos antigamente. A água será tão escassa que só dará para beber o resto terá que ser de outra forma.

Objetivo:

Conscientizar os educandos sobre a necessidade e mobilização no combate ao desperdício e consumo de água. Relacionar os conteúdos propostos em sala de aula com a realidade de cada aluno. Produzir ações que diminuam o desperdícios de água na escola e nas casas dos alunos atingidos pelo projeto.

Ações desenvolvidas:

Foram desenvolvidas as seguintes atividades: - Ciclos de debates com os vídeos fornecidos pela Sabesp. - Produção de cartazes - Aula sobre como calcular o consumo de água - Atividades de conscientizão com grupos de alunos fazendo "rondas" para verificar o desperdício - Mapeamento dos vazamentos - Conhecendo as doenças provocadas pela água não tratada.

Plano de aula (Geografia)

Objetivo:

* Conhecer a necessidade de economizar água;

* Saber de onde e como vem a água potável;

* Demonstrar interesse e curiosidade pelo mundo natural;

* Estabelecer relações entre o meio ambiente e como a água e fundamental para o ser humano, valorizando a preservação da água e qualidade de vida humana e

* Desenvolver hábitos que contribuem para a conservação da vida e do meio ambiente.

Conteúdos

• Corpo humano

• Saúde/higiene

• Plantas

• Alimentação

• Meio ambiente

• Fenômenos da natureza

Estratégias

• Conversações/observações/desenhos e recortes.

• Exploração do meio ambiente para o contato direto com a natureza e assim saber como viveremos sem água

• Jogos, recortes, historias que descrevam os rios, mares e oceanos que existe

• Dramatização para formação de bons hábitos de higiene e assim economizar água

• Cartazes que lembre como e fundamental economizar água

• Mostrar instalações do reservatório de tratamento da água, e explicar como e difícil e demorado esse processo

• Jogos imitativos de como devemos realmente usufruir a água, que e o nosso maior bem (locomoções de sons de água, ex. chuva, cachoeira, queda de água, ondas e etc). Personificação dar vida a seres inanimados.

• Atividades para classificar os diferentes tipos de água e como cada uma pode ser reutilizada para o bem estar de todos.

Séries

3º série do ensino fundamental

12 atividades/ 1 mês

1) Questionar com eles de onde vem a água que abastece nossa casa e assim montar um texto.

2) Formular um questionário para pesquisa com familiares e amigos.

3) Visitar um reservatório de tratamento de água.

4) Medir o consumo de água de sua casa, após a conscientização.

5) Montar um mural com maneiras de como usar bem a água

6) Realizar um feira na escola sobre o consumo excessivo de água

7) Fazer uma experiência com: água, areia, copo e pano.

8) Criar um panfleto como maneiras de reutilizar a água.

9) Montar uma equipe para divulgar a idéia

10) Roda de conversa ou debate sobre como usar bem a água e assim não ter mais desperdiço.

11) Seminários com várias salas para propor idéias novas.

12) Fazer um trabalho sobre a conclusão do tema “como economizar água”.

Comentário:

Porém devido a Escola não ser abastecida pela rede da Sabesp não foi possível mensurar o valor exato do consumo. Os cálculos foram feitos a partir da medição da potência da bomba instalada no poço artesiano da escola e acompanhado o consumo das torneiras e privadas do colégio.

Começamos o projeto com a média de 30 litros diários e ao final do projeto chegamos a cifra de 27 litros diários, além de conseguir alguns avanços no que diz respeito a limpeza do pátio (que ficou concentrada em apenas 1 vez a cada 15 dias) e na cozinha com a fiscalização feita pelos alunos.

Justificativa:

Houve uma grande necessidade da conscientização sobre o desperdiço de água na escola. Por conta do grande desperdício dos usuários na escola, a preocupação com a água, pois está sendo mal usando.

Ciência:

• A carta do ano 2070 na conscientização.

• A água é fundamental para os seres vivos. Nos a utilizamos todos os dias. Na sua opinião, por que ela não acaba?

• Será que água do ar volta para a terra, como?

• A água como meio de sobrevivência?

Estratégias:

*Foi feita uma tarefa onde as crianças realizaram uma experiência, usando os seguintes materias: