Angela Morinigo Da Silva

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

ANGELA MORINIGO DA SILVA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Título: O gestor escolar e as novas tecnologias

Londrina

2013

ANGELA MORINIGO DA SILVA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Título: O gestor escolar e as novas tecnologias

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminários II

Profs. Cyntia Simione, Raquel Franco, Edlaine Vagula, Vilze Vidotti e Laura Célia.

Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias

Tutor(a) de sala: Juliana Barbosa.

Londrina

2013

Sumário

Introdução...................................................................................................... 04

Desenvolvimento........................................................................................... 05

Considerações Finais.................................................................................... 09

Referências Bibliográficas........................................................................... 12

Introdução

Pensamos que as novas tecnologias aparecidas em nosso dia-a-dia estão vindas para somar ainda mais no desenvolvimento e conhecimentos dos professores, mesmo se deparando com salas de aula com excesso de alunos, tudo que traz inovações é de grande valia para um bom trabalho desenvolvido em sala de aula. Esse trabalho visa apresentar desafio escolar na implantação de um processo de mudança nas organizações escolares que buscam se adequar aos novos padrões da Sociedade atual, por meio da inovação e de prática de gestão participativa.

Acreditamos também na inserção das novas tecnologias no ambiente escolar, propiciando o aumento da competitividade, através de soluções inovadoras na gestão e no processo de ensino aprendizagem. No entanto para que a mudança organizacional da escola ocorra é necessário investir na transformação das atitudes dos profissionais de educação da instituição, com intuito de que os mesmos passem a encarar a inovação como um desafio e sintam-se estimulados pela motivação pessoal e, assim, se tornem cada vez mais capazes de ir além dos seus limites.

Desenvolvimento

Desenvolvemos nossa pesquisa na Escola Municipal Nair Auzi Cordeiro localizada na cidade de Londrina-PR.

De acordo com a LDB (9394/96) e o PPP da Escola, afirma a diretora que (2009) “Em cada sala de aula há uma Tv, um DVD,um aparelho de rádio/CD e um data show”.

Segundo ela (2009) “A escola tem dado sua contribuição para avanços culturais, através de mensagens semanais de reflexão a fim de que a formação de seus alunos exerça a cidadania de forma consciente e reflexiva”.

Nessa mesma Escola realizamos uma pesquisa solicitada pelo curso de Pedagogia onde foi levantada as seguintes questões:

1) Mantenedora do estabelecimento de ensino:

R: Municipal.

2) Localização: Cidade

R: Londrina-PR

3) O estabelecimento oferta:

R: Educação Infantil / Ensino Fundamental 1º ao 5º ano.

4) A escola possui laboratório de informática?

R: Não.

5) Quais os outros recursos tecnológicos que a escola possui?

R: TV; DVD e um Data Show.

6) De maneira geral, os professores sentem-se seguros quanto ao uso das novas tecnologias? Por quê?

R: Alguns. Muitos ainda sentem-se inseguros e não conseguem tirar todo proveito dessa tão importante ferramenta de trabalho.

7) Como a equipe pedagógica tem direcionado o trabalho com as novas tecnologias na escola?

Ação do gestor:

R: Favorecendo condições para uso incentivando a utilização.

Ação Pedagogo:

R: Nas práticas pedagógicas dando enfoque, esclarecendo dúvidas e apresentando sugestões.

8) Como os profissionais da escola definem o processo de gestão democrática?

R: Participativa, todos fazem parte do processo, são realmente os atores dessa construção.

9) Como tem ocorrido o trabalho junto às instâncias colegiadas (Conselho Escolar, Associação de Pais, Mestres e Funcionários e Grêmio Estudantil?

R: A participação de todos é sempre estimulada, temos Conselho escolar e Associação de Pais e Mestres participando ativamente.

Percebemos uma grande defasagem em relação há implantações de meios tecnológicos nessa escola visitada, realmente os que oferecem para os professores