Análise do texto «Qualificações da escola de escola»

Universidade Anhanguera de Osasco

Administração de Empresas

ATPS – Matemática Aplicada.

Osasco

2014.

Participantes do Trabalho:

Claudia M. B. da Silva RA7536615015

Elizabeth V. M Leal RA7524574864

Jorge Natanael RA 7528590376

Polyane Santiago RA 7707675555

Título da Atividade:

Matemática Aplicada

Professora: Fernanda

Cidade: Osasco

Data de Entrega: 22/04/2014

Sumário

1.Introdução..........................................................................5

2.Analise do texto “Escola Reforço Escolar”.........................6

3.2.1Atividade 1.....................................................................6

4. 2.2Atividade 2....................................................................6

5.2.3 Atividade 3.....................................................................0037

6 2.4 Atividade 4.....................................................................7

7 2.5 Atividade 5.................................................................... 8

8 2.6 Atividade 6.....................................................................8

9. Conceitos Teóricos das funções............................................8

10. Diferença entre variação média e variação imediata........10

11. Conceito Elasticidade.......................................................12

12. Considerações Finais........................................................13

13. Referências Bibliográficas................................................14

Matemática Aplicada.

1.Introdução.

O presente ATPS tem como objetivo demonstrar que a Matemática aplicada é uma ferramenta útil na análise de algumas alternativas de investimentos ou financiamentos de bens de consumo é um estudo indispensável, pois tudo gira sobre cálculos é o conhecimento usado para calcular valores de alguns conceitos como as montantes, descontos, taxas equivalentes, desconto racional, desconto comercial, juro composto, Receita, lucro, demanda, entre outras aplicações.

A matemática tem grande aplicabilidade para o administrador proporcionando novas técnicas de planejamento, sejam no controle de finanças, na produção, na comercialização, negociações, ate mesmo na área de recursos humanos e em processo que envolve a administração em geral.

Abordaremos no referido trabalho o quanto é amplo o campo de aplicação dessa disciplina, pois suas técnicas são necessárias em operações de financiamento de quaisquer naturezas: crédito a pessoas físicas e empresas, financiamentos habitacionais, crédito direto ao consumidor e outras. Também são necessárias em operações de investimentos mobiliários nos mercados de capitais, enfim matemática tem como objetivo capacitar o administrador a formular o problema, estabelecer as regras a serem aplicadas para conduzir ao melhor resultado. Assim sendo, o sucesso ou fracasso de um processo de tomada de decisão consiste na capacidade de antecipar os acontecimentos futuros.

2. Analise do texto “Escola Reforço Escolar”.

2.1 Atividade 1

Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e

Final de (semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função.

Receita para o valor obtido como média.

R=P*QR=receita P=preço, referente ao valor das mensalidades.

Q=quantidade, referente, à quantidade de alunos

f(R)180=200(P)=180.200=36.000.00 (manha)

f(R)200=200(P)=200.200=40.000.00 (tarde)

f(R)140=150(P)=140.150=21.000.00(noite)

f(R)60=130(P)=60.130=7.800,00 (fim de semana)

Valor médio das mensalidades

v(Mm)36.000.00+40.000.00+21.000.00+7.800.00=104.800.000

v(Mm)180+200+140+60=580

v(Mm)104.800.00:580=180.69

v(Mm)=180.69

2.2 Atividade 2

Escreva a função Custo da escola que dependerá de escrever a função Salário dos professores. Utilize variáveis diferentes para representar o número de alunos e o número de grupos de 20 alunos que poderão ser formados.

y = x

20

Salário dos professores

Os professores têm uma carga horária semanal de trabalho de 2 horas-aula para cada grupo de 20 alunos e o salário bruto para tanto é de R$ 50,00 por hora/aula menos 20% de descontos (FGTS, INSS e outros descontos lícitos). Despesas Operacionais, incluindo