CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA

UNIVERSIDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter

ANTONIA GILCIVANIA SOUSA SIQUEIRA

CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA

SANTARÉM – PA

2011

ANTONIA GILCIVANIA SOUSA SIQUEIRA

CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do Título de Especialista em Educação Especial e Educação Inclusiva no Curso de Educação a distância da Universidade Internacional de Curitiba – Facinter.

Prof: Claudio kleuma.

SANTARÉM – PA

2011

FOLHA DE APROVAÇÃO

ANTONIA GILCIVANIA SOUSA SIQUEIRA

CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do Título de Especialista em Educação Especial e Educação Inclusiva no Curso de Educação a distância da Universidade Internacional de Curitiba – Facinter.

Aprovada em______de___________de__________.

Componentes da Banca Examinadora:

SANTARÉM-PARÁ

2011

A minha família que sempre esteve presente

dando força nos momentos difíceis.

AGRADECIMENTOS

Agradeço em primeiro lugar a Deus que é fonte de todas as vitórias alcançadas na minha vida. A minha família que sempre esteve junto me apoiando.

Agradeço também a todos os meus alunos especiais que são fontes de aprendizagem e me impulsionam a buscar cada vez mais conhecimentos.

“Ensinar é um ato coletivo, no qual o professor disponibiliza a todos, sem exceção, um mesmo conhecimento.”

(MANTOAN, 2008, p. 17)

RESUMO

Este trabalho tem como tema ‘’ A construção de uma Escola Inclusiva, com esse tema tem-se a finalidade de criar condições para que professores e especialistas que atuam diretamente com alunos com necessidades especiais busquem desenvolver uma escola em que todos os alunos aprendam. Para que esse trabalho fosse elaborado, foi realizada uma pesquisa bibliográfica dos mais recentes documentos elaborados pelo MEC nos quais buscam nortear o Atendimento Educacional Especializado, como modalidade de ensino e ressaltar através dos documentos oficiais tais como: LDBEM, Declaração de Salamanca, Convenção de Guatemala e Constituição da Republica. Os autores em destaque foram os mais atuais que estão diretamente empenhados em mudar a visão da escola regular em relação as pessoas com deficiências através de suas propostas inclusivas são eles:Maria Teresa Egler Matoan, Cristina Branches Eugenia Augusta Gonzaga Faveiro, Dorivaldo Alves Salustiano, Adriana L Limaverde, que foram autores dos últimos documentos lançados pele MEC em 2007. Com o objetivo de estar colaborando com esse processo busquei abordar temas que são bem relevantes dentro da escola, levando-se em conta os novos paradigmas educacionais na perspectiva da educação inclusiva.

Palavras –chave: escola. Aluno.professor. formação continuada. inclusão

ABSTRACT

This work has as its theme ' building an inclusive school with this theme has the purpose of creating conditions for teachers and specialists who work directly with students with special needs to seek to develop a school in which all students learn. For this work were prepared, a bibliographic search of the latest documents prepared by the MEC in which seek Specialized Educational Care Guide as teaching mode and bounced through official documents such as: LDBEM, Salamanca Statement, Guatemala Convention and Constitution of the Republic. The authors featured were the most current that are directly committed to change the vision of regular school for people with disabilities through its proposals inclusive are: Maria Teresa Egler Matoan, Cristina Branches Eugenia Augusta Faveiro, Dorivaldo Gonzaga Alves Sallustiano, Adriana L Limaverde, who were the authors of the latest documents released skin MEC in 2007. With the objetvode be collaborating with this process sought deals with themes that are relevant within the school, taking into account the new educational paradigms in the perspective of inclusive education.

Keywords: