Como Atender A Um Aluno Surdo

O professor deve:

- Aceitar o aluno surdo como os demais alunos;

- Ajudar o aluno a raciocinar, não lhe dar soluçães prontas;

- Não superproteger;

- Não ficar de costas para o aluno, nem de lado, quando estiver falando;

- Preparar os colegas para recebê-lo;

- Dirigir-se ao surdo em língua de sinais; se não for possível, utilizar frase curtas, bem pronunciadas num tom normal, sem exageros;

- Ao chamar atenção do aluno, utilizar gestos convencionais;

- Colocar o aluno surdo nas primeiras carteiras, longe de janelas e portas, para não se distrair;

- Utilizar todos os recursos que facilitem sua compreensão (dramatização, mímicas e materiais visuais);

- Se utilizar vídeos, certificar se são legendados;

- Fazer resumos do conteúdo das aulas no quadro negro e depois repassá-los em língua de sinais;

- Incluir a família no processo educativo;

- Cumprimentá-lo sempre que possível em língua de sinais e ou com sorriso;

- Todos na escola (professores e funcionários) devem aprender a língua de sinais;

- As aulas devem ser em língua de sinais; se não for possível, solicitar ajuda de intérpretes até que os professores se preparem para esse atendimento;

- A escola deve receber assessoria de uma equipe (pedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos) enviada pela Secretaria de Educação Especial do Estado;

- A escola deve incluir no Plano Político Pedagógico estratégias de trabalho com o aluno surdo;

- Avaliar o aluno pela mensagem e pelo conteúdo, não pela escrita;

- Acreditar nas potencialidades do aluno.