Como Fazer Planos De Aula

ANEXO 1

PLANEJAMENTO DOCENTE

Segundo a LDB (9394/96) no art. 13º Os docentes incubir-se-ão de: II –

elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do

estabelecimento de ensino.

De acordo com a Lei Complementar nº 02, de 2004 de São José dos

Pinhais art. 6º é atribuição do professor: Planejar, organizar, executar e avaliar o

trabalho de sala de aula, fundamentado no Currículo/Proposta Pedagógica e

Regimento Escolar; Desenvolver os conteúdos a serem trabalhados,

responsabilizando-se pela aprendizagem de todos os alunos.

Nesse sentido o Planejamento Docente é o instrumento organizador da

prática do professor - processo de ensino e aprendizagem -. E está estruturado da

seguinte maneira:

ÁREA DO CONHECIMENTO

Aquela (s) que vai trabalhar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: (anexo 2)

São aqueles elaborados no coletivo de trabalhadores da educação

(professores, pedagogos, diretores, equipe do CEMAE e da SEMED), documento

que expressa a síntese da discussão realizada nos momentos pedagógicos, é o

ponto de partida para o planejamento docente e instrumento de reflexão. Visa uma

certa unidade de trabalho na rede municipal de ensino.

São os objetivos que definem o que se pretende atingir, alcançar ao

sistematizar os conteúdos. É preciso ter clareza que, por muitas vezes, não é na

primeira sistematização do (s) conteúdo (s) que serão atingidos os objetivos.

Também é necessário estar atento para a seguinte situação: os objetivos só

poderão ser atingidos/alcançados se os conteúdos planejados forem

suficientemente trabalhados.

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CONTEÚDO:

Os conteúdos a serem trabalhados são definidos a partir dos objetivos

semestrais definidos para cada ano e a partir da avaliação do plano de trabalho

docente anteriormente efetivado (conteúdos que precisam ser retomados,

trabalhados de outras maneiras, com maior grau de complexidade; conteúdos que

não precisam mais ser trabalhados, pois já houve apropriação de toda a turma,

conteúdos que devem ser introduzidos).

Estes conteúdos devem ser retirados do Currículo Municipal e, num mesmo

plano terem relação entre si, podendo inclusive, ser articulados com conteúdos de

várias áreas do conhecimento.

Ao definir os conteúdos que serão trabalhados, o professor deve analisar,

se os domina suficientemente para sistematizá-los com os alunos, caso não os

domine, é fundamental estudá-los e pesquisá-los, para fazer a transposição

didática necessária.

DESENVOLVIMENTO OU ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO (opcional)

São os procedimentos, técnicas, estratégias ou ações que o professor irá

realizar no desenvolvimento do plano. Este elemento auxilia o professor a melhor

organizar sua prática, a não esquecer de desenvolver encaminhamentos

importantes/fundamentais para apropriação dos conteúdos que estão sendo

sistematizados (por exemplo: explicações que devem ser feitas, leituras de textos

de determinados materiais; perguntas, questões que devem ser feitas oralmente a

fim de promover uma discussão, vídeo, música que será utilizado, etc.).

PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ALUNO:

É importante registrar, detalhadamente, todas as atividades que serão

realizadas pelos alunos. Essas devem:

Ter como referencia aprendizagem do grupo e dos alunos individualmente (isto

é, o que os alunos já sabem ou não a respeito do conteúdo que está sendo

trabalhado);

Ser diferenciadas e diversificadas;

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Articuladas entre si e ter crescente grau de complexidade.

A maioria dessas atividades