Competencias Profissionais

Trabalhando com o Material Cuisenaire

Assessoria Pedagógica: Matemática - Projetos

Objetivos

• Aproveitar o conhecimento acumulado, apontar o erro e estimular o aluno a compreendê-lo e corrigi-lo.

• Identificar e reconhecer os recursos dos jogos.

• Reconhecer a utilização do material para desenvolver o raciocínio lógico, agilizando assim: a estimativa, o arredondamento, o cálculo mental, aumentando a concentração no processo de resolução de problemas, as operações e conceitos de estimativas.

• Desenvolver a investigação, desafios e exploração de conceitos e ideias.

• Relacionar ideias, formular e testar hipóteses, fazer pequenas explorações e concluir com a manipulação do material concreto.

• Levar o aluno a descobrir ou compreender os conceitos matemáticos: sucessor, antecessor, maior, menor, antes de, depois de, estar entre.

Temas transversais

Ética: diálogo, respeito mútuo, justiça, responsabilidade, cooperação, organização, solidariedade. Formação do cidadão que utiliza cada vez mais conceitos matemáticos em sua rotina. Trabalho coletivo. Compartilhar descobertas.

Meio Ambiente: estatísticas de elementos de conservação e cuidados.

Pluralidade Cultural: visão do mundo em diferentes culturas, momentos históricos e povos.

Material a ser utilizado

• Caixa de Material Cuisenaire de madeira, industrializado ou confeccionado pelo professor e distribuído para os alunos.

• Lápis preto e de cor,

• régua,

• tesoura,

• folha de papel quadriculado (1 cm x 1 cm),

• caderno para as anotações das descobertas.

• Cartolinas

• canetas.

• Saquinhos ou envelopes para guardar o material Cuisenaire de cartolina confeccionado pelos alunos.

Procedimentos

Primeira etapa: Formulação dos Problemas

_ Que número vem “depois” do 10? E “antes” dele?

_ Que número está “entre” o 7 e o 9?

_ Qual aluno é o “menor” da classe? E o “maior”?

Segunda etapa: Sensibilização

O Material Cuisenaire foi idealizado pelo professor belga Georges Cuisenaire. Ele é formado por peças de madeira (barras) em 10 cores e em comprimentos que variam de 1 a 10 centímetros.

A peça-unidade é o cubo de 1 cm x 1 cm x 1 cm. Para cada comprimento há uma cor. Observe:

• branca ou natural = 1 unidade

• barra vermelha = 2 unidades

• barra verde-clara = 3 unidades

• barra tira lilás = 4 unidades

• barra tira amarela = 5 unidades

• barra tira verde-escura = 6 unidades

• barra tira preta = 7 unidades

• barra tira marrom = 8 unidades

• barra tira azul = 9 unidades

• barra tira laranja = 10 unidades

Se houver possibilidade, explore com seus alunos a manipulação da caixa de “Material Cuisenaire” de madeira.

Confeccionar o material em cartolina, com antecedência, da seguinte maneira:

Desenhe numa folha: 10 barras brancas, 6 barras vermelhas, 4 barras verde-claras, 4 barras lilases, 3 barras amarelas, 3 barras verde-escuras, 3 barras pretas, 3 barras marrons, 3 barras azuis, 3 barras laranja.

Faça cópias em cartolina e distribua uma folha para cada aluno.

Peça para os alunos pintarem as barras de acordo com as cores do material e depois recortarem.

Coloque cada material em um envelope ou saco plástico.

Desenhe o material em tamanho maior numa cartolina, para deixá-lo exposto no mural. Pela observação visual, a criança fixa melhor.

Terceira etapa

Peça aos alunos que, em duplas, peguem o material Cuisenaire, lápis preto, lápis colorido e papel quadriculado para realizar as seguintes atividades:

Jogo Livre

As crianças brincam e fazem montagem de figuras, juntando as barras em diferentes formas, familiarizando-se com o material e usando a criatividade.

Podem fazer classificações espontâneas por cor, tamanho ou forma.

Jogo de formar trenzinhos

_ Peça aos alunos que formem um trenzinho com barras da mesma cor. Depois, pinte-o na folha quadriculada.

_ Depois, outro trenzinho usando duas cores de barras diferentes, depois, pinte-o na folha quadriculada.

_ Também peça para eles fazerem outro trenzinho, com as cores que desejarem.

_ Eles deverão mostrar aos amigos e pintá-los na folha quadriculada.

Quarta etapa

Peça aos alunos que, em duplas, peguem o material Cuisenaire, lápis preto, lápis colorido e papel quadriculado para realizar as seguintes atividades:

Jogo da Ordem

Os alunos devem executar as seguintes ordens:

• Peguem o material e separem uma barra de cada cor. Comparem e verifiquem o tamanho de cada barra. Converse com seu amigo e descubra qual é a barra “menor”. Comece a montar “uma escada”, isto é, coloque as barras uma ao lado da outra, formando os “degraus de sua escada”, de acordo com o tamanho, começando da menor para a maior.

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