Contribuições De Froebel

Em junho de 1840, Froebel fundou o Primeiro Jardim de Infância (Kindergarten), constituindo um centro de

jogos, organizados segundo seus princípios e destinados a crianças menores de seis anos. Seria um ambiente

onde as crianças e adolescentes estariam livres para aprender sobre si mesmos e sobre o mundo.

O Jardim de Infância da Escola Froebeliana caracteriza-se por atividades como: canto, jogos, pinturas,

palestras, jardinagem, modelagem, olhar gravuras e ouvir histórias. Froebel criou um material pedagógico muito

rico: os “dons” e as “ocupações”, constituído por sólidos geométricos, gravuras coloridas, trabalhos manuais

que consistiam em exercícios sensórios-motores, utilizando alguns princípios fundamentais para o processo de

ensino da criança: auto realização/ auto atividade ; finalidade; o ambiente; atividades. Além disso, outro

princípio fundamental é o jogo, que é imitação da vida e de seus fenômenos, ou são emprego do ensinado, da

escola, ou são livres imagens e manifestações do espírito, de toda a espécie e em matéria de toda a classe,

segundo as leis contidas nos objetos e matérias do jogo, investigando aquelas, seguindo-as e submetendo-se às

mesmas, segundo as contidas no homem mesmo, em seu pensamento.

A avaliação para Froebel deveria ser feita analisando dois aspectos: como a criança realiza

suas atividades enquanto pessoa dentro de um contexto social e como a criança usa os materiais para efetivar

as atividades. Quanto à relação professor-aluno, compara o aluno com uma planta e o professor como mãe –

jardineiro. É necessário acompanhar o desenvolvimento da criança, se fazer presente, cuidar e proporcionar as

melhores condições de crescimento; através de afeto, amizade e uma relação construtiva, humana e justa.

Sobre os materiais pedagógicos idealizou recursos sistematizados para as crianças se expressarem: blocos

de construção que eram utilizados pelas crianças em suas atividades criadoras, papel, papelão, argila e serragem.

Também destaca os dons que era bola, cubo e cilindro, os blocos eram utilizados em uma medida bem restrita,

enquanto as demais atividades eram mais livres. Todos os jogos que envolvem os dons sempre começavam com

as pessoas formando círculos, dançando, movendo-se e cantando.