Curriculo
Seminário: Curriculo. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: gracieliseferin • 30/3/2014 • Seminário • 282 Palavras (2 Páginas) • 206 Visualizações
- A possibilidade de organizar os conteúdos curriculares
utilizando-se dos recursos midiáticos.
Além da facilidade de acesso que a disponibilidade virtual pode
oferecer, o currículo organizado com auxilio do recursos midiáticos constitui
uma possibilidade de co-autoria e cooperação coletiva na construção e reflexão
de uma aprendizagem colaborativa.
Neste contexto tecnológico amplia-se a criatividade e possibilidades de
inovação, produção, pesquisa e divulgação de trabalhos e de ações que recria
e implementa o plano de ação, o currículo e a proposta pedagógica da escola.
A estreita ligação currículo com a ideia de homem e sociedade vai
sendo reconstruída e se integrando com os recursos midiáticos,por exemplo
com a utilização e inserção de programas, aplicativos, jogos, edição de textos
entre outros meios de interação midiática de construção, divulgação e
pesquisa, que agrega o caráter inovador e atualizado com a sociedade
moderna e com a geração que utiliza desses recursos.
- O conceito de currículo escolar e sua função.
Conforme a bibliografia especializada o currículo pode ser, entre
outras considerações, uma construção social do conhecimento e uma
sistematização dos recursos para a efetivação e construção desses saberes
historicamente produzidos. É o currículo que orienta a construção e
sistematização coletiva deste saber escolar e social.
Trata-se de um componente importantíssimo do Projeto Político
Pedagógico que cerne a orientação no processo de ensino e aprendizagem.
O currículo se constrói em meio a este debate que impulsiona as
descoberta de novas formas de intervenção reconstruindo o fazer e o pensar,
ou seja a reflexão da prática pedagógica de modo que se motive e colabore
para a busca de uma ação educativa e humanizadora.
Pelo currículo pode transmitir a identidade da escola e revelar que os
conteúdos trabalhados vão além dos limites espacial da escola. Falar no
currículo não se limita a falar da ação escolar, mas de um processo
sociocultural que caracteriza a visão de homem, sociedade e mundo
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