Didática

Os procedimentos de ensino dizem respeito às formas de intervenção na sala de aula como ouvir, falar, perguntar, ler, redigir, etc.

A aprendizagem ocorre quando o aluno participa ativamente do processo do conhecimento por isso a aprendizagem depende da vontade de aprender, pois aprender é agir mentalmente, é pensar, refletir e essa aprendizagem ocorrem quando o aluno participa do processo do conhecimento, aplicando seus esquemas operatórios de pensamento aos conteúdos estudados.

O procedimento didático mais adequado à aprendizagem de um determinado conteúdo é aquele que ajuda o aluno a entender os novos conhecimentos de forma ativa, compreensiva e construtiva. Para isso substituir, nas aulas, as tarefas mecânicas que apelam para a repetição e a memorização, por tarefas que exijam dos alunos a execução de operações mentais. Isso sim favorece muito a aprendizagem do que esta sendo ensinado.

Ao escolher o procedimento didático ou de ensino o professor deverá considerar: Adequação dos competências/objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem; a natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se; as características dos alunos (faixa etária, interesse, expectativas); infra-estrutura física (laboratórios e equipamentos), material didático e tempo disponível.

Os recursos didáticos mais usuais seriam:

Livros didático , textos.

Mídias: computador, televisão, rádio, MPs, DVDs, jornal, periódicos, pen drive, Computador e Data show, entre outros.

Não esquecendo o popular quadro negro.

A utilização de variados recursos didáticos é uma importante ferramenta para facilitar a aprendizagem e superar lacunas deixadas pelo ensino tradicional, apesar dos benefícios, não são todos os professores que estão preparados para aplicá-los de forma satisfatória, passando os mesmos, a depender quase que exclusivamente do livro didático e do quadro branco, dificultando, portanto, a aprendizagem.

Dinamizar uma aula requer didática, metodologia e recursos didáticos, a dosagem correta dos recursos vai de encontro das propostas elaboradas no planejamento escolar, caberá ao professor a utilização de forma correta e produtiva.

As limitações sempre são aquelas que todos sabem o professor não pode apenas trabalhar com um único recurso, quanto mais ele dinamizar suas aulas mais atrativas e pedagógicas elas serão.

Esse recurso são instrumentos, uma ferramenta. Ele por si só não significam nada. Não adianta por um filme e não discutir com a classe, ter um roteiro nos que os alunos devem focar no filme. Ou Não focar em nada e cada um colocar o que percebeu de importante. Mas Importante é o trabalho do professor.

Muitos professores usam recurso de slides para manter classe quieta. Não ter trabalho de preparar e dar aula. Outros usam como recurso para mostrar visualmente o que palavras por si não seriam suficientes. Os recursos didáticos são considerados elementos essenciais no trabalho dos conteúdos escolares com os alunos eles são essencialmente mediadores já que possibilitam uma efetiva relação pedagógica de ensino-aprendizagem.

Relação entre aprendizado e retenção de sentidos: aprendemos 10% do que lemos 20% do que escutamos 30% do visualizamos, 50% do que visualizados e escutamos 70% do que ouvimos e logo discutimos e 90% do que ouvimos e logo realizamos. Por isso a grande importância de se programar uma aula com vários recursos didáticos em especial o “fazer” .

O uso do lúdico é uma prática que exercita a criatividade, já que o faz de conta exige desejar algo e apostar que é possível encontrar uma solução criativa para se ter, ser e viver o que se deseja. O brincar nos trás recordações e estas experiências costumam ser muito significativas em nossas vidas. O uso do lúdico na sala de aula, no qual as crianças criam através de suas brincadeiras é uma excelente forma de proporcionar que elas compreendam a complexa atividade que é a brincadeira. É preciso oportunizar espaços e criar condições para que as crianças exercitem sua imaginação. Por isso, devemos nos inspirar em nossos verdadeiros mestres, as crianças, para inventarmos e reinventarmos formas de fazer educação por meio do lúdico.

Um dos grandes recursos que em minha opinião é importante é o uso de jogos.

Os jogos vão muito alem do divertimento, servem de suporte para que se atinjam níveis mais complexos no desenvolvimento sócio-emocional e cognitivo.

Os jogos educativos, são bons auxiliares no processo de ensino-aprendizagem, se for trabalhado