EDUCAÇÃO FISICA

Você deve elaborar as três fases solicitadas, primeira pesquisa em 5 artigos guarde os arquivos dos artigos e depois responda as questões sobre cada artigo e final escreva um texto autoral sobre o que você pesquisou, releia as instruções:

6. Metodologia

Fase 1: análise de movimentos durante a atividade desportiva e recreativa na escola

Inicialmente, você deverá pesquisar nos sites acadêmicos, artigos científicos que descrevam atividades recreativas e desportivas aplicadas nas escolas e selecionar pelo menos 5 deles.

Fase 2: leitura e Análise dos artigos selecionados

Após a pesquisa, o aluno deverá fazer a leitura dos artigos e pontuar os seguintes pontos:

• Quais os objetivos do artigo?

• Quais as atividades aplicadas ou descritas?

• Quais os resultados obtidos?

Fase 3: confecção do texto do projeto de prática

Após a leitura e fichamento, o aluno deverá escrever um texto, com apenas 2 páginas, descrevendo brevemente, o que foi analisado nos artigos.

O texto deverá conter os seguintes itens:

• Introdução, contendo uma breve descrição dos artigos selecionados.

• Resultados.

• Conclusões.

Para maior clareza, a demonstração dos resultados, deve se fazer em um quadro contendo o nome do artigo e quais os resultados encontrados.

Na conclusão, o aluno deverá dar a sua percepção, em poucas palavras, da importância da atividade física para o desenvolvimento do corpo humano, embasado nos conhecimentos cinesiológicos e fisiológicos.

O texto final deverá conter apenas duas página

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Atividades recreativas e a Educação Física Escolar

Raul Júnior

Postado por Raul Júnior em Quinta, 14 Fevereiro 2013 em Educação Física Escolar

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Nos últimos anos essa prática vem ganhando mais enfoque sendo discutida em seminários, congressos e fazendo parte da lista de preferências em estudos e pesquisas acadêmicas.

Para Cavallari e Zacharias a atividade que a pessoa pratica e através da qual ela consegue atingir a sua recreação chamamos de atividade lúdica ou atividade recreativa.

Para Silva e Gonçalves (2010 Pág. 29) as atividades recreativas têm uma importância na formação de todo ser humano, compreendendo seu desenvolvimento integral (motor,social e cognitivo).

Uma das motivações para esse crescimento é a percepção da importância dessa prática em todos os momentos da educação básica, inclusive na educação infantil.

Para Freire, as crianças brincam, e com muita intensidade em sua fase pré-escolar e brincam, também, quando não estão em horário de aula. As crianças são especialistas em brincadeira.

Com isso se faz necessário, quando pensamos em atividade física escolar, principalmente para a educação infantil, pensarmos em atividades recreativas. Não cabe ao nosso objetivo, nesse texto, abordarmos a importância da educação física nesse período ou quem deve aplicar as aulas, e sim a relevância que a atividades recreativas devem ter nesse período escolar.

Falamos de um momento onde o movimento é de extrema importância para o futuro da criança. Desenvolver habilidades e capacidades nos primeiros anos de vida pode trazer benefícios no futuro. E, sem dúvida, a melhor forma de trabalhar como os “pequenos” é através de brincadeiras.

Bem melhor que trabalhar a velocidade e resistência com corridas pela quadra é fazer um pic pega temático com animais, por exemplo. E quando trabalhar a lateralidade fazer um pic linha onde os alunos só podem se deslocar andando em cima da linha.

Enfim, trabalhar as competências necessárias para essa idade de forma que as crianças sintam motivadas a participar das atividades e, às vezes, sem mesmo perceber o que está sendo trabalhado. Mas o professor deve saber, e muito bem, o que e para que está aplicando cada atividade.

Para os alunos do Ensino Fundamental é necessário pensar em qual período de sua maturidade está e assim desenvolver atividades que agrade e conquiste os objetivos previstos para aquela fase. Do 1° ao 9° ano muita coisa muda e as atividades também deve mudar.

Para a primeira fase, Fundamental I (do 1° ao 5° ano), podemos ter como exemplo estabelecer atividades recreativas em dois momentos:

- nos três primeiros anos (1° ao 3° ano) atividades envolvendo grandes e pequenos jogos, gincanas e jogos competitivos, Exemplos:

Pic Hot Dog: 3 momentos.

Primeiro momento: explicação que a atividade consiste em um pic pega que funciona da seguinte maneira – o pegador estará correndo para pegar os fugitivos, ao pegar essa pessoa ficará sentada com as pernas estendidas, ela estará simbolizando uma salsicha. Para ela voltar ao jogo duas pessoas devem sentar ao seu lado, simbolizando as duas fatias do cachorro quente. Quando forma um cachorro quente elas voltam ao jogo.