EVOLUÇÃO DA ESCOLA

Teresina-pi

2013

SUMÁRIO

1. TEMA.......................................................................................................................3

2. PROBLEMA.............................................................................................................4

2.1. HIPOTESE............................................................................................................5

3. OBEJTIVO..................................................................................................................6

3.1.GERAL...................................................................................................................6

3.2.ESPECIFICO..........................................................................................................6

4.JUSTIFICATIVA........................................................................................................7

5.METODOLOGIA.......................................................................................................8

6. REFERÊNCIAL TEÓRICOS....................................................................................9

7. AVALIAÇÃO..........................................................................................................10

8. REFERÊNCIAS

BIBLIOGRÁFICAS......................................................................11

PROJETO

1. TEMA: EVASÃO ESCOLAR

1.1TÍTULO: EVASÃO ESCOLAR NO 3° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

2. .PROBLEMA:

Os alunos do 3° ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Padre Albino, localizada no povoado Buriti Grande município de Dom Expedito Lopes -PI, estavam preocupando o corpo docente da referida escola, vários fatores levavam os alunos a se evadirem. A necessidade de trabalhar para ajudar os pais em casa, ou no trabalho no campo, a falta de interesse provocada pela falta de estrutura na escola, de professor, de material didático e também por considerarem que a formação que recebem na escola não é significativa para eles.

2.1. HIPÓTESE:

O conceito de evasão escolar remete á ideia de fragilidade de dependência que se vincula á situação de criança e adolescentes, principalmente os mais pobres. Contudo ,os fatores de risco que incidem sobre a vida deles não se restringem aos problemas da exclusão sócia ou analfabetismo,mas envolvem também os relacionamentos entre aluno/escola ,que ocorrem tanto no espaço público quanto no privado. Daí a necessidade de considerar não apenas os problema de falta de alunos nas escolas,mas de pensar a socialização e sua relação com direito da criança e do adolescente

Percebemos que a evasão escolar vem se arrastando desde muitos anos atrás, onde já havia aulas sem significados, onde faltava ser trabalhada a pratica e não só a teoria.

A evasão se dá pelo fato da escola na maioria das vezes, não parecer muito atrativa para os alunos devido a problemas,

.Observamos que, muitas vezes a escola influencia no fracasso dos alunos, é preciso se criar também por diferencias financeiras crianças com mais e outras com menos, a metodologia do professor e sua ausência na sala de aula, estavam levando os alunos do 3° ano do ensino fundamental a se evadirem da mecanismo que faça com que o mesmo venha se interessar pela escola, a evasão se dá escola.

DESENVOLVIMENTO

O fracasso escolar ainda é um dos mais graves problemas da educação brasileira, principalmente das crianças da classe popular que freqüentam as escolas públicas. Entende-se por fracasso escolar o alto índice de reprovação, alfabetização insuficiente, evasão da escola, que se dá em maior número nas séries iniciais do ensino fundamental.

Para a escola PADRE ALBINO, observei que os culpados são os alunos que não se esforçam, os pais que não se comprometem, a carência física, biológica, afetiva e cultural do aluno e do meio em que vive. Do outro lado, então os pais e alunos que culpam a escola, seus métodos, técnicas e currículos inadequados que não acrescentam nada de novo. Quando novo, se torna estranho e irreal para os alunos e pais.

Segundo a Constituição Brasileira, no artigo 176, a educação é direito de todos, obrigatória e gratuita dos 7 aos 14 anos. Essa obrigatoriedade legal está vinculada as idéias escolanovistas do final do século passado e do início desse século que defendiam uma escola pública, obrigatória, laica e gratuita. “Tais idéias, porém, surge muito antes como compromisso assumido pêlos burgueses, junto aos escravos, no advento do modo de produção capitalista”.

Para atender essa exigência da lei e a grande demanda de novos alunos, criaram-se novas escolas, abriram-se as portas da escola pública a todos, sem distinção de raça, cor, e classe social. Talento, posteriormente surgiu a explicação da ideologia da deficiência cultural, no qual acreditava-se que as desigualdades sociais causavam as desigualdades de aprendizagem escolar, sendo que os pertencentes as camadas dominantes tinham condições favoráveis à aprendizagem, enquanto os das camadas populares não tinham os pré-requisitos exigidos pela escola; nessas duas justificativas a culpa pelo fracasso escolar caía sobre o aluno, isentando a escola de qualquer responsabilidade.

Com base em dados já levantados alunos vêm a cada dia diminuindo o interesse pelo ensino, não se encontra nada na sala de aula que lhe é atrativo com isso a freqüência escolar varia ao longo da fase de transição da infância ao mundo adulto. Um ponto para começar a se pensar nisso pode ser a qualidade do ensino que professores vem oferecendo, isso acontece não porque eles não são capazes de oferecer o melhor, mas por pensar que são mal remunerados, pra que se dedicar? A família é a outra parte que não deve descuidar por