Educação Ambiental Unidade 2

Pergunta 1

a. Abrir mão da renda pessoal.

b. Aumentar a jornada semanal de trabalho.

c. Evitar o consumismo.

d. Incentivar a produção nacional.

e. Adquirir continuamente novos produtos tecnológicos.

1. .

0,5 pontos

Pergunta 2

1. A cidadania é um conceito que se aplica a múltiplos contextos (civil, político e socioeconômico), e diz respeito a um conjunto de direitos. No caso da ecocidadania, o foco principal repousa no direito:

a. À liberdade de expressão, de pensamento e credo religioso.

b. Ao direito de voto e à participação no exercício do poder político.

c. À educação e à saúde.

d. À qualidade de vida.

e. Ao salário digno e à terra.

0,5 pontos

Pergunta 3

1. A respeito do processo de conscientização ambiental, analise as seguintes afirmativas:

I – O modismo ecológico, representado pela grande circulação de produtos com motivos e estampas ecológicas, é o principal sinal que revela a ampla conscientização ecológica da população mundial.

II – A bandeira de proteção ao meio ambiente tem sido empunhada, muitas vezes, por entidades públicas e privadas e por candidatos a cargos políticos de modo totalmente desvinculado de reais intenções ecológicas.

III – O primeiro passo para o sucesso da educação ambiental como prática socialmente relevante é a conscientização, mas há que se empregar muito esforço individual e institucional para que se dê a sua efetivação.

Está correto apenas aquilo que está descrito:

a. Na afirmativa I.

b. Na afirmativa II.

c. Na afirmativa III.

d. Nas afirmativas I e III.

e. Nas afirmativas II e III.

0,5 pontos

Pergunta 4

1. As afirmativas abaixo dizem respeito às diretrizes específicas da educação ambiental para a educação formal.

I – Em todos os níveis da educação formal, a educação ambiental se beneficia da interdisciplinaridade mantida com as disciplinas regulares.

II – Até mesmo uma alfabetização ambiental bem-sucedida não proporciona ao educando a aquisição de um forte senso crítico e de independência.

III – É recomendável restringir o aprendizado ambiental às características e questões ambientais nas quais o educando esteja diretamente envolvido.

Das afirmativas acima, pode-se dizer que:

a. Apenas a I e a II estão corretas.

b. Apenas a II e a III estão corretas.

c. Apenas a I e a III estão corretas.

d. Apenas a I está correta.

e. A I, a II e a III estão corretas.

0,5 pontos

Pergunta 5

1. Assinale a alternativa incorreta sobre a alfabetização ambiental:

a. É um processo que deve ser iniciado na primeira infância.

b. É um fenômeno educacional que se completa ao final da educação formal.

c. Produz cidadãos aptos a compreender os vários aspectos da problemática ambiental.

d. Produz cidadãos aptos a tomar medidas ambientais preventivas e remediativas.

e. É um processo em que se podem identificar três níveis de aprimoramento ambiental.

0,5 pontos

Pergunta 6

1. Leia as alternativas abaixo e indique se são verdadeiras ou falsas.

Faz parte do conjunto de metas a serem alcançadas pela educação ambiental, segundo as orientações da Conferência Intergovernamental de Tbilisi:

( ) Desenvolver uma nova óptica ambiental que redefina o ambiente em termos do meio social e do meio natural.

( ) Demonstrar às pessoas a existência de uma íntima relação entre suas ações cotidianas e a qualidade ambiental.

( ) Concentrar os esforços de conscientização e o desenvolvimento de atitudes pró-ambientais fundamentalmente no contexto escolar formal.

( ) Dotar as pessoas de um senso crítico que as permita agir de modo a prevenir e remediar impactos ambientais.

( ) Incentivar governos e entidades não governamentais a investirem recursos para o desenvolvimento e a implementação de programas de educação ambiental.