Educação De Jovens E Adultos - EJA

RESUMO

Este trabalho monográfico intitulado intitulado “Evasão de Alunos na Educação de Jovens e Adultos- EJA no município de pirapora-mg ” aborda uma discursão em torno dos motivos que leva este jovem a evadir-se da escola o objetivo deste estudo é apresentar o perfil dos alunos evadidos da EJA do ensino fundamental de uma Escola X Pirapora/MG, tendo como suporte o referencial teórico e a pesquisa de campo.Para a pesquisa de campo, além da observação, foi elaborado um questionário como instrumento para coleta de dados, contendo questões que nos possibilitou entender o perfil desse aluno.O estudo se fundamentou basicamente nas teorias de Freire (1979), Leôncio Soares (2002), em Reflexões sobre alfabetização (2001), entre outros, fundamentou esta pesquisa, permitindo assim uma informação teórica que serviu como base para a fundamentação e análise do perfil do aluno evadido da Educação de Jovens e Adultos - EJA.Através dos dados coletados, pode-se concluir que os jovens e adultos que abandonam a escola é por encontrarem dificuldades para trilhar esse caminho uma vez que as próprias condições de vida e trabalho dificultam a sua permanência

Palavras-Chave: Educação, Educação de Jovens e Adultos, Evasão

LISTA DE GRÁFICO

GRÁFICO 1 – Faixa Etária

GRÁFICO 2 – Até que série ou ano estudou?

GRÁFICO 3 - Quais os motivos que levaram a desistir dos estudos?

GRÀFICO 4 - Com que idade você ingressou na educação?

GRÀFICO 5 – Como você avalia o estudo de hoje?

GRÀFICO 6 – Qual conteúdo você encontrou mais dificuldade?

GRÀFICO 7 – É a primeira vez que você freqüenta a Educação de Jovens e adultos-EJA?

GRÁFICO 8 - motivos contribuíram para você abandonar a escola?

GRÀFICO 9 – Para você qual a importância do estudo hoje na sua vida?

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO………………………………………………………………...

CAPÍTULO I …………………………………………………………………

1.1 Contexto Histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil…………...

-

CAPÍTULO I

1.1– Contexto Histórico da Educação de Jovens e Adultos no Brasil

1.2 – Histórico da Educação de Jovens e Adultos no Município de Pirapora-MG.

CAPÍTULO II

2 – Importância da Educação de Jovens e adultos para no Conteúdo Social

2.1 – O perfil do aluno da Educação de Jovens e adultos

3.2 – Quem é o Educador da Educação de Jovens e Adultos – EJA?

4 - Metodologia

4.1 – Resultado da Coleta de Dados

5 - CONCLUSÃO

6. – REFERÊNCIA

. INTRODUÇÃO

Esta pesquisa tem como título: Evasão de Alunos da Educação de Jovens e Adultos da Escola X da rede pública de ensino do município de Pirapora/MG. O tema tornou-se de interesse através da minha vivência enquanto discente dessa modalidade de ensino. A partir disso propõe – se pesquisar os aspectos relacionados às características desses estudantes para melhor compreender o que desmotiva e faz com que esse jovem da EJA abandona e escola,

O caminho metodológico percorrido foi a pesquisa de campo desenvolvida com uma abordagem qualitativa. Para a pesquisa de campo, além da observação foi elaborado um questionário como instrumento de coleta de dados contendo questões que nos possibilitou entender o perfil desse aluno. Mediante a análise dos dados coletados verificou-se que a maioria dos alunos pesquisados são adultos já atuantes no mercado de trabalho uma vez que esses empregos não exigem maior qualificação e são mal remunerados.

O trabalho estrutura-se em dois capítulos e nas considerações finais. No Capítulo I encontra-se todo o referencial teórico embasado nos autores Freire(1979), Moacir Gadoti e Romão (2006), Leôncio Soares(2002), Cunha, (1997), O Capítulo II expõe o percurso metodológico utilizado e a importância da mesma na concretização desse estudo. Em seguida, apresenta – se os dados coletados através dos questionários aplicados aos professores, bem como a analise e interpretação dos mesmos, fazendo um elo com o referencial teórico. Na sequência, apresenta as considerações finais obtidas com o estudo

CAPÍTULO I

1.1 - CONTEXTOS HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL

Ao longo da história da educação de adultos o Brasil tem enfrentado o problema da exclusão social e consequentemente gerado grande impacto nos sistemas educacionais.

Milhões de brasileiros ainda não se beneficiam do ingresso e permanência na escola, por não terem acesso a um sistema de educação que os acolha, apesar da inclusão da EJA no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos profissionais da Educação – FUNDEB, o maior motivo para essa realidade é a pouca oferta para essas