Epistemologia Genética Jean Piaget
Resenha: Epistemologia Genética Jean Piaget. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: sandraezizo • 29/11/2013 • Resenha • 304 Palavras (2 Páginas) • 657 Visualizações
1) A Epistemologia Genética de Jean Piaget divide o desenvolvimento humano em quatro etapas de acordo com a idade. A primeira fase de desenvolvimento é denominada:
a) Fase das operações abstratas.
b) Operatório formal.
c) Sensório-motor.
(
Piaget definiu quatro estágios (ou períodos) de desenvolvimentomental:
estágio sensório-motor (até 18 meses)
,
estágio pré-operatório
(até os 7 anos),
estágiooperacional
(até os 11 ou 12 anos) e
estágio das operações formais
(esse é oestágio no qual o homem permanece por toda a vida).
d) Operatório concreto.
e) Pré-operatório.
2)
A Epistemologia Genética de Jean Piaget exerce grande influência naeducação brasileira. Descreva as principais contribuições dessa teoria para aeducação escolar.Resposta:
As principais contribuições são saber como as crianças aprendem emcada fase do desenvolvimento e a importância da interação sujeito/objeto paraaprendizagem.
3)
A Pedagogia é a ciência que estuda a educação. A Didática é um campo deestudo da Pedagogia. Escreva um pequeno texto conceituando a Didática ediscorrendo sobre sua importância para a formação de professores.
Resposta:
A didática é uma área da Pedagogia que estuda as práticas de ensino eas relações de ensino-aprendizagem. A didática é importante porqueinstrumentaliza o professor para atividades práticas, relacionando a teoria com ocotidiano escolar.
Diferença entre Pedagogia e Didática
Ressaltaremos de forma simplificada a diferença existente entre pedagogia e didática,
mostrando a abrangência de cada termo.
Pedagogia é a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação, que são uma
concepção do homem interferindo no meio em que vive, referindo-se aos processos próprios para a
construção do conhecimento, podendo ser também conceituada como a ciência e a arte da educação.
Já a didática, é uma ramificação específica da pedagogia, referindo-se ao objetivo instrucional de
proceder a aprendizagem propiciando a esta o princípio básico da atividade, ou seja, a
aprendizagem
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