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Epistemologia Genética Jean Piaget

Resenha: Epistemologia Genética Jean Piaget. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  29/11/2013  •  Resenha  •  304 Palavras (2 Páginas)  •  657 Visualizações

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1) A Epistemologia Genética de Jean Piaget divide o desenvolvimento humano em quatro etapas de acordo com a idade. A primeira fase de desenvolvimento é denominada:

a) Fase das operações abstratas.

b) Operatório formal.

c) Sensório-motor.

(

Piaget definiu quatro estágios (ou períodos) de desenvolvimentomental:

estágio sensório-motor (até 18 meses)

,

estágio pré-operatório

(até os 7 anos),

estágiooperacional

(até os 11 ou 12 anos) e

estágio das operações formais

(esse é oestágio no qual o homem permanece por toda a vida).

d) Operatório concreto.

e) Pré-operatório.

2)

A Epistemologia Genética de Jean Piaget exerce grande influência naeducação brasileira. Descreva as principais contribuições dessa teoria para aeducação escolar.Resposta:

As principais contribuições são saber como as crianças aprendem emcada fase do desenvolvimento e a importância da interação sujeito/objeto paraaprendizagem.

3)

A Pedagogia é a ciência que estuda a educação. A Didática é um campo deestudo da Pedagogia. Escreva um pequeno texto conceituando a Didática ediscorrendo sobre sua importância para a formação de professores.

Resposta:

A didática é uma área da Pedagogia que estuda as práticas de ensino eas relações de ensino-aprendizagem. A didática é importante porqueinstrumentaliza o professor para atividades práticas, relacionando a teoria com ocotidiano escolar.

Diferença entre Pedagogia e Didática

Ressaltaremos de forma simplificada a diferença existente entre pedagogia e didática,

mostrando a abrangência de cada termo.

Pedagogia é a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação, que são uma

concepção do homem interferindo no meio em que vive, referindo-se aos processos próprios para a

construção do conhecimento, podendo ser também conceituada como a ciência e a arte da educação.

Já a didática, é uma ramificação específica da pedagogia, referindo-se ao objetivo instrucional de

proceder a aprendizagem propiciando a esta o princípio básico da atividade, ou seja, a

aprendizagem

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