Equações Diferenciais E Series

A

TIVIDADES

P

RÁTICAS

S

UPERVISIONADAS

Engenharia de Controle e Automação

4ª Série

Equações Diferenciais e Séries

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um proc

edimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas

, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu a

prendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em gr

upo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requer

idas para o exercício

profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situaç

ões que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desa

fio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução

.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender c

om desafios da vida

profissional.

AUTORIA

Marco Aurélio Euflauzino Maria

Engenharia de Controle e Automação – 4ª Série - Equ

ações Diferenciais

e Séries

Marco Aurélio Euflauzino Maria

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá d

esenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais des

critas a seguir.

Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia.

Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas.

Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.

Avaliar o impacto das atividades de engenharia no contexto social e amb

iental.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente

pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

•

organizar-se, previamente, em equipe a ser definida pelo professor;

•

entregar seus nomes, RAs e

e-mails

ao professor da disciplina e

•

observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Engenharia de Controle e Automação – 4ª Série - Equ

ações Diferenciais

e Séries

Marco Aurélio Euflauzino Maria

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DESAFIO

O estudo sistemático de circuitos eletroeletrônicos

atualmente é motivado para o

desenvolvimento de novos dispositivos, como

tablets

, que trazem como uma das propostas

permitir que o usuário tenha boa parte dos recursos de

um computador em um aparelho

portátil e mais leve que um

notebook

. O estudo de circuitos elétricos permite, também, o

avanço de dispositivos já existentes, a citar o exemplo d

e telefones celulares, cuja atual

funcionalidade vai bem mais além da comunicação entre dois

usuários por uma ligação

telefônica.

O desenvolvimento de outros setores também está diret

amente relacionado com o

avanço de dispositivos, mediante o estudo de circuitos

elétricos e eletrônicos, a exemplo dos

setores de transmissão de energia, telecomunicações e saú

de (este último beneficiando-se de

equipamentos cada vez mais sofisticados e que permitem análises mais

detalhadas).

O