Escola E Cultura

Objetivos de Aprendizagem

• Entender a crise que escola enfrenta, provocada pelas mudanças culturais.

• Perceber a relação entre educação e cultura.

• Estudar a influência do multiculturalismo na escola.

• Estudar o tema da padronização da cultura

Temas Principais

• Escola e Cultura.

• Desafios da educação multicultural.

• Influência do Multiculturalismo na escola.

Escola: espaço de produção cultural

Escola é o local em que:

• Várias linguagens e culturas se encontram.

• Deve, então:

• dialogar com os processos de mudança

cultural.

• Favorecer a produção

cultural dos alunos e alunas.

A cultura escolar é marcada pela:

• homogeneização, o caráter monocultural, a invisibilização das diferenças.

• Há uma tendência de achar que todos os alunos são iguais.

• No entanto, a diferença é constitutiva da ação educativa.

Escola e Diversidade

Qual concepção de conhecimento temos na escola?

• Em geral, parte do seguinte pressuposto:

• Para ensinar é necessário ter certezas.

• Uma maneira de construir o conhecimento escolar que permita fazer afirmações absolutas e universais.

A multiculturalidade exige:

• Desvelar o caráter histórico e construído dos saberes escolares.

• Repensar nossas escolhas, nossos modos de construir o currículo escolar.

• Refletir sobre as categorias de análise da produção de nossos alunos

A Escola e a Cultura

É preciso entender:

• como se relacionam conhecimento, cultura e poder no currículo escolar.

• Identificar a contribuição de áreas distintas para o conhecimento.

Cultura passa a ser entendida como:

• uma rede de significados.

• Implica abandonar concepções:

• Essencialistas;

• Homogeneizadoras;

• Universalistas.

Conhecimento escolar passa a ser:

• Produção de discursos sobre os diferentes fenômenos ocorridos em um determinado contexto.

• Prática discursiva que permite:

• construir sujeitos, identidades e diferenças.

Dica profissional

A multiplicidade de identidades torna a sala de aula:

• rica, plural, estimulante e desafiante.

• Cabe ao educador sensibilizar o aluno:

• Para o caráter multicultural da