Escola de Ginastica Sueca

UNIVERSIDADE  NOVE  DE JULHO

EDUCAÇÃO FÍSICA

Anderson Santos Silva

Caren Priscila dos Santos

Cristian da Silva

Diego Vitor de Oliveira Machado

Fabrícia de Melo Bezerra

Fernando Cassiano dos Santos Silva

Guilherme Henrique dos Santos Ribeiro

Gleidson maradona

Joyce Cristine Correia da Silva

Lucas de Oliveira Santos

Marcos Sérgio Santos

Maurício Teodoro Barra Junior

Pollyana Silva Soares

Renata Amaral

Ricardo Ferezim Junior

Tamires Maria Gomes

Timóteo de Almeida

Willian de almeida Cardote

A ESCOLA SUÉCA DE GINÁSTICA

SÃO PAULO

2017

 

 Anderson Santos Silva - RA 917120389 

Caren Priscila dos Santos Reis - RA 1717100101 

Cristian da Silva - RA 917106214 

Diego Vitor de Oliveira Machado - RA 917118272 

Fabrícia de Melo Bezerra - RA 2217114606

Fernando Cassiano dos Santos Silva - RA 917122775  

Guilherme Henrique dos Santos Ribeiro - RA 917121561

Gleidson maradona - RA 917122809

Joyce Cristine Correia da Silva - RA 917112073  

Lucas de Oliveira Santos -  RA 917122535 

Marcos Sérgio Santos – RA 917117867

Maurício Teodoro Barra Junior - RA 917121408

Pollyana Silva Soares - RA 917117863  

Renata Amaral - RA  917120496

Ricardo Ferezim Junior -  917118495

Tamires Maria Gomes - RA  917122677  

Timóteo de Almeida - RA 917119494

Willian de almeida Cardote - RA 917121937

A ESCOLA SUÉCA DE GINÁSTICA

 

A Tese apresenta ao Programa de Graduação em Atividades Giminicas do Centro de Educação Fisica da Universidade Nove de Julho, como requisito parcial para obtenção do grau de Graduando.

Orientador: Tamiris Lima Patricio

 

 

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SUMÁRIO 

1. INTRODUÇÃO................................................................................................1
2. PIER HENRIK LING........................................................................................2
3. MÉTODOS/SISTEMAS....................................................................................3
4. MANUAIS.........................................................................................................6
5. CONCLUSÃO..................................................................................................7
6. REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................8

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Introdução 

A Ginástica Sueca criada por Pier Henrich Ling (1776 – 1839), parte das idéias do alemão Guts Muths após contato no instituto de Nachtegall, a partir disso, Ling desenvolveu uma ginástica essencialmente educativa e social, elevando benefícios a saúde publica e ao serviço da pátria.

Com um método que assegurava a saúde e a beleza, por seus efeitos corretivos e ortopédicos, independente de sexo, idade ou condições materiais e sociais, foi dividida em quatro partes: Ginástica Pedagógica ou Educativa, Ginástica Militar, Ginástica Médica e Ortopédica e a Ginástica Estética.  

Com o objetivo de extrair os vícios da sociedade, e gerar indivíduos fortes que pudessem ser uteis a pátria, teve seus métodos baseados em trabalhos de progressão sempre de forma sistematizada e respeitando os limites do corpo.

Seguindo critérios fisiológicos, a aula de ginástica dividia-se em: aquecimento, parte fundamental e relaxamento, esta divisão é utilizada ainda hoje para diversas práticas de treinamento.

                                                                                                                                 

Pier Henrik Ling

 

 

Pier Henrik Ling (1776‐1839) nasceu na Suécia, em Södra Ljunga, Småland, em 1776. Sabe‐se pouco de sua vida na infância e na juventude, apenas que viveu num ambiente científico fértil, tornou‐se poeta e estudou teologia, era também um homem ligado ao mundo da literatura e às letras e trabalhava em Estocolmo, no Serviço Social.  

Com o intuito de estudar letras vai para Dinamarca em 1799, então com 23 anos, estuda literatura francesa e alemã, era um jovem franzino com reumatismo e predisposição para a tuberculose, mal que invadia a Suécia na época, nesse período em Copenhagen  conhece Franz Nachtegall (1777‐1874) e seu instituto, aberto justamente no ano em que Ling chegara a Dinamarca, lá, fortalece sua saúde, no entanto, fica insatisfeito com a concepção de ginástica apenas como veículo para uma saúde física, o que para ele era uma visão limitada. 

Com 28 anos, em 1804, volta para a Suécia, na esperança de tornar‐se professor de esgrima na Universidade de Lund, o que só acontece em 1805, já convencido de que a prática da ginástica e a criação de um sistema deveriam ser uma prioridade do Estado, ia solicitando à instituição a compra de aparelhos para sua execução. 

Ling viveu momentos de muitas transformações em sua terra, como definições de território e alterações na economia, na Europa, e particularmente a Suécia, desde 1790 até 1820 assistiu com vivo interesse ao debate pela pedagogia, pela educação física e pela saúde corporal, valores importantes na construção do cidadão ideal.