Escola e sua história

INTRODUÇÃO.......................................................................................... 04

1- A escola e sua história.......................................................................... 05

- Estrutura física.................................................................................. 05

Profissionais da instituição.................................................................. 05

Clientela............................................................................................... 05

2- A escola e sua cultura..................................................................... 06

3- Os fundamentos do projeto político pedagógico da escola................... 07

4- CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................... 08

5- REFERÊNCIAS... .................................................................................. 09

Introdução

O Estágio descrito neste relatório realizou-se no Instituto Educacional MEI no período de 15/09/12 a 02/03/2013 em Educação Infantil com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar em práticas diárias.

A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores das escolas, quando observamos adquirimos experiência, quando questionamos, sanamos dúvidas antes mesmo de nossa própria prática. As monitorias em realidades diversas como têm efetivado, é de grande riqueza cultural e para um futuro profissional.

O presente estágio, na Educação Infantil, tem como proposta aprimorar e relacionar os conhecimentos teóricos do curso, com o contexto educacional das instituições que servem de campo de estágio e de pesquisa. A vivência prática em sala de aula oportuniza a troca de experiências entre alunos, o aprendizado mútuo sobre saberes e fazeres na construção da Pedagogia Infantil, visando fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal.

1 A escola e sua história

O instituto educacional MEI, iniciou suas atividades no ano de 2008, é uma instituição privada CNPJ Nº 10.780.557/0001-46, tendo como fundadora a Diretora e professora Débora Lilian Corrêia.

O instituto educacional MEI está situado na Rua Odilon Carlos Barbosa nº 54, bairro Mantiqueira em Belo horizonte, MG.

O instituto educacional MEI nasceu de um sonho de sua fundadora que sempre quis trabalhar com crianças, foi em busca de seu sonho e depois de muita luta se formou e hoje trabalha na área da educação infantil.

1.1 Estrutura física

Ambiente Físico: A edificação da escola segue os padrões da maioria das instituições privadas, suas dependências se encontram em perfeito estado de conservação. As salas são de tamanho médio, e todas as janelas possuem grades. A escola possui apenas um andar, que tem Três salas de aula, uma brinquedoteca, Três banheiros, secretaria, pátio, almoxarifado administrativo e de conservação.

1.2 Profissionais da instituição

A instituição educacional MEI, no desenvolvimento de suas atividades, operacionaliza, administrativa e pedagogicamente, seu trabalho por meio de uma equipe de 12 profissionais. A escola possui atualmente, aproximadamente 90 alunos, matriculados nos dois turnos de funcionamento e são compostas por 06 professores, 1 diretor e 1 vice-diretor, 1 secretaria, 1 auxiliar administrativo e 02 funcionários de manutenção de limpeza.

1.3 Clientela

A instituição possui três turmas, com 45 alunos por turno e 15 alunos por série, 15 alunos por classe, sendo 90 o número total de alunos. A faixa de idade dos alunos varia entre 4 e 6 anos.

2- A escola e sua cultura

Análise do ambiente físico, pedagógico e recursos disponíveis:

O espaço físico do Instituto Educacional MEI atende as necessidades de âmbito pedagógico, para o número de crianças que a escola tem atualmente, oportunizando ambiente agradável, acolhedor e estimulante.

As salas são equipadas de acordo com o objetivo de cada uma delas, oferecendo os mais diversos recursos pedagógicos para auxiliar o desenvolvimento das habilidades dos educando. A sala é composta por mesas, cadeiras, armários e lousa proporcional à necessidade das crianças.

Brinquedoteca espaço, com brinquedos que atendem a diversas faixas etárias que utilizam este espaço; momento de descontração e liberdade, onde os pequenos escolhem os brinquedos e brincadeiras.

Pátio área externa coberta,