Espaços Escolares O Aprendizado E A Convivência No Espaço Escolar

Espaços escolares

O aprendizado e a convivência no espaço escolar

Justificativa do Tema de Estudo

Segundo a LDB, lei 9.394 de 1996, de diretrizes e bases da educação brasileira, o Estado tem o dever de garantir "padrões mínimos de qualidade de ensino definido como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem" (Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 1999, p.40).

A educação é um direito de todos e um dever do estado, cabendo ao estado garantir uma educação de qualidade. Para tanto é necessário um ambiente saudável e um espaço adequado.

"a arquitetura escolar pode ser vista como um programa educador, ou seja, como um elemento do currículo invisível ou silencioso, ainda que ela seja, por si mesma, bem explícita ou manifesta" (Escolano, 2001, p. 45). Porém sabe-se que muitas escolas não possuem espaço físico adequado, e a EEEF Clube do Bosque apresenta algumas falhas em seu projeto, por exemplo: não possui quadra de esportes e as salas são bem reduzidas.

Se o espaço escolar é inadequado, é provável que o aluno não sinta-se bem e não sinta-se parte do espaço escolar, o que dificulta o ensino-aprendizagem.

Para o levantamento de dados necessários foi feita uma pesquisa de campo na escola E.E. F Clube do Bosque com uma abordagem não qualitativa na obtenção de ter um melhor atendimento do objetivo dessa pesquisa.

A pesquisa será realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental Clube do Bosque Cachoeiro de Itapemirim, para saber relatos e as dificuldades encontradas na instituição.

Problema / Problematização

O espaço físico inadequado da escola EEEF Clube do Bosque tornou-se uma barreira a ser enfrentada pela equipe pedagógica e administrativa para que o ensino/aprendizagem não fique prejudicado pois de acordo com a observação e a entrevista feita pelo grupo, vemos que os alunos tem dificuldades no ensino de algumas disciplinas devido a limitações na estrutura física da escola, como a falta de laboratórios e quadra de esporte.

Objetivo do Estudo

Objetivo Geral

• Identificar as dificuldades existentes no ensino e estrutura da escola E.E.E.F Clube do Bosque.

Objetivo Especifico

• Verificar em um levantamento junto com a escola se o espaço físico escolar esta sendo bem utilizado

• Verificar se a escolas têm suporte para atender as necessidades do aluno.

• Contribuições na promoção do processo de ensino e aprendizagem dos alunos.

• Adequação ao espaço físico disponível.

Estratégias de ação.

A proposta é amenizar o impacto causado pelas falhas estruturais, através da implantação de ações pedagógicas no dia-a-dia e na rotina da escola, para que essas ações não sejam esporádicas e tragam uma melhora efetiva do ambiente e do clima educacional. Melhorando também a relação escola-professor-aluno "neste contexto torna-se relevante valorizar o papel do gestor como parte deste processo, por ser ele considerado o maior responsável por acertos ou erros na constituição da estrutura física e pedagógica do espaço escolar e portanto testemunha concreta da busca permanente para superação dos desafios da organização desta espacialidade." (Rosa; Galera)

Algumas ações interessantes seriam as seguintes:

Reunir