Estrutura e organização da educação brasileira

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE MATEMÁTICA

Estrutura e Organização da Educação Brasileira

Educação e Diversidade

Adeildo Nascimento dos Santos

ra nº8738950304

Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Renata Manfrin Schmidt

Franca/POLO Ribeirão preto

2014

O texto discute a temática do multiculturalismo como movimento

teórico. Indivíduos e grupos culturais sob rejeição ou silenciamento, por sua condição de pertencimento distinto dos padrões definidos como válidos e aceitáveis.seja no espaço

escolar ou no contexto social mais amplo. O argumento central

é o de que pensar e viver no mundo atual passa pelo reconhecimento da pluralidade e diversidade de sujeitos e de culturas com base no respeito e tolerância recíproca,concebendo as diferenças culturais não como

sinônimo de inferioridade ou desigualdade, mas equivalente a plural e diverso. Desta feita, propõe-se situar o cenário histórico nas escolas atuais, bem como o multiculturalismo e suas origens, seus significados e concepções teóricas.

De acordo com as leis de diretrizes e bases da educaçao nacional(LDBN9.394/1996).Ainda que tradicionalmente desvalorizados na época colonial e no século XIX, os aspectos da cultura brasileira de origem africana passaram por um processo de revalorização a partir do século XX que continua até os dias de hoje ,sendo isto dever da familia e do estado

Traços fortes da cultura africana podem ser encontrados hoje em variados aspectos da cultura brasileira, como a música popular, a religião, a culinária, o folclore e as festividades populares.

Denomina-se cultura afro-brasileira o conjunto de manifestações culturais do Brasil que sofreram algum grau de influência da cultura africana desde os tempos do Brasil colônia até a atualidade. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pela escravidão africana na época do tráfico transatlântico de escravos. No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeia (principalmente portuguesa) e indígena, de forma que características de origem africana na cultura brasileira encontram-se em geral mescladas a outras referências culturais.devemos também respeitar suas individualidades seus limites suas culturas.

A escola deve estar apta para ensinar de forma clara e descomplicada,que todos os alunos tem direitos iguais.Independente de cor,raça,condições financeiras.

E é direito de todos um ensino de qualidade sendo ele publico ou privado.

Em 1996, surgiu a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, aprovada pelo Conselho Nacional em 1998, garantindo que o ensino da arte deveria

ser componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, ampliando as

possibilidades do ensino do teatro nas escolas, como também favorecendo a elaboração e

publicação dos referenciais Curriculares da Educação Infantil, dos Parâmetros Curriculares da

Educação Fundamental e Média (PCN) e das Diretrizes para os cursos superiores de teatro.

Embora a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e os Parâmetros Curriculares

Nacionais em Artes (PCNs) tentem orientar e regular a prática dos professores que atuam em

nossas escolas, os documentos não garantem, por si só, um ensino de artes que atenda às

expectativas, principalmente nas linguagens em que o professor nao está acostumado.

Título: Comemoração do dia das Mães da escola Cenecista Benedito Ortiz.

Disponível:site do you tube postado no dia 15/05/2012.

Acessado por mim em: 19/04/2014

Essa apresentação vem nos mostrar o quanto é importante essa interação entre professores,mães,alunos,e todos que vem dar sua parcela de contrbuição,para transmitir de uma forma descontraída e expontãnea as nossas diversidades.Mostrando aos alunos que nossa cultura é muitíssimo diversa e que a aceitação de nossas diferanças vai além de sermos alunos ou professores e que também aquela que nós mais amamos que é nossa mãe.Essa peça teatral nos mostra que existe um ponto muito importante onde valorizamos nossa música popular brasileira mostrando os mais diversos exemplos de pessoas no nosso cotidiano. foi muito bom passar para os alunos essa diversidade cultural.quando usamos as mães como exemplo de certa forma conseguimos prender a atenção dos alunos.pois elas na sua maioria representa uma heroína dentro de casa para seus filhos.No entanto deve-se ter um cuidado especial para que o aluno não inverta ou veja de uma forma diferente do que se quer passar para ele.Quando mostramos uma mãe muito brava,desatenta ou muito nervosa,ou até mesmo distraída, devemos ter a preocupação com o aluno para que ele entenda e saiba separar o que é o aprendizado, ficção e realidade.

Um homem de cadeira de rodas

Em muitas cidades brasileiras podemos ver que,existe muita dificuldade para os cadeirantes, pessoas que necessitam de uma atenção especial,não somente das pessoas em si, mais precisamos cobrar e exigir do poder publico para que estes possam ter ascesso as mais diversas repartições não somente publicas mais em todos os lugares como:

ascesso à calçadas com guias rebaixadas à transporte publico adaptados para os cadeirantes.Pois sabemos que as pessoas que possuem essa debilitação,por muitas vezes trabalham criam filhos, estudam enfim com a ajuda de recursos tecnológicos suas vidas são totalmente dignas e porque não dizer normais.

Duas