Facam Uma Pesquisa Sobre A Familia Klein

Objetivo da Atividade:

Fazer o aluno refletir sobre a questão da pesquisa no ensino superior e sobre sua

participação neste processo.

Orientações:

Caro aluno, antes de iniciarmos nossas aulas gostaria de convidá-lo a uma

reflexão. Para tanto leia atentamente o texto abaixo, e pense sobre como vocês,

alunos, poderiam mudar a realidade exposta pelo autor.

Trecho extraído do texto: “A formação crítica pela pesquisa acadêmica e seu

desenvolvimento orgânico de Rozinaldo Antonio Miani - Universidade

Estadual de Londrina (UEL/PR).

A formação pela pesquisa

Quando se faz referência ao compromisso da Universidade com uma formação

sólida e crítica, seja na sua dimensão humanística ou mesmo técnica,

invariavelmente acreditamos na importância da pesquisa para o cumprimento

dessa prerrogativa.

Pela pesquisa o educando tem a possibilidade de ultrapassar o “já estabelecido”

que é “ensinado” pelos educadores e mergulhar num universo marcado pela

busca permanente de novas ou aprofundadas respostas para suas inquietações e

interrogações. Trata-se de assumir uma dinâmica marcada pelo “educar pela

pesquisa”.

Antes de qualquer coisa, considerar a pesquisa como força motriz dos processos

educacionais exige ampliar o próprio conceito de pesquisa. Neste sentido,

concordamos com as afirmações de Pedro Demo quanto à necessidade de

“superar a visão unilateral de considerar pesquisa apenas seus estágios

sofisticados, representados pelos produtos solenes do mestre ou do doutor”.

Segue o autor. Pesquisa precisa ser internalizada como atitude cotidiana, não

apenas como atividade especial, de gente especial, para momentos e salários

especiais. Ao contrário, representa, sobretudo, a maneira consciente e contributiva

de andar na vida, todo dia, toda hora. Por outra, pesquisa não é qualquer coisa,

papo furado, conversa solta, atividade largada. Seu distintivo mais próprio é o

questionamento reconstrutivo. Este é o espírito que perpassa a pesquisa,

realizando-se de maneiras diversas conforme o estágio de desenvolvimento das

pessoas. (DEMO, 1997, p.10). O reconhecimento de que a pesquisa é uma atitude

cotidiana modifica sobremaneira a perspectiva simplista que normalmente se