Fenomenologia

À fenomenologia, assim, cabe elucidar a essência dessa correlação na qual não somente aparece tal ou qual objeto mas se estende – em sentido de extensão dialógica – ao mundo inteiro. Ainda, sua principal função será analisar as vivências intencionais da consciência – por exemplo, do aluno (ente sócio-histórico) a suas obrigações de leitura – e para perceber como aí se produz o sentido dos fenômenos, o sentido desse fenômeno global que se chama mundo. Husserl procura substituir uma fenomenologia limitada por uma fenomenologia que dispensa a ontologia como disciplina distinta, que seja, pois, à sua maneira, ontologia — ciência do ser8.

Pela análise dos dados da pesquisa, percebeu-se que a leitura dos textos apontados possibilitou a aquisição de vários níveis de conhecimentos a respeito de como ocorre, por ex., o fenômeno de exclusão social. Também, como se apresenta a questão da identidade e sua relação com o contexto social do qual o indivíduo-aluno faz parte. Entende-se que a pesquisa, e sua posterior análise, permitiu a reflexão de como deve ser a atuação do professor, também de língua portuguesa, diante do fenômeno de exclusão social tão visível em nossa sociedade – fortemente estratificada entre grupos de leitores e não-leitores; leitores de textos clássicos e populares. Permitiu, ainda, a discussão entre alunos no sentido de se buscarem formas de “intervenção produtiva” para que se estabeleça a inclusão social dos indivíduos (que têm práticas de leitura e os que não a possuem) em todos os estratos sociais.

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