Instruções para a realização da prova e preenchimento da folha de respostas

Universidade Estadual de Maringá

Pró-reitoria de Recursos Humanos e Assuntos Comunitários

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA E PREENCHIMENTO DA FOLHA DE RESPOSTAS

Verifique se este caderno contém 40 questões e assine-o no local apropriado.

Confira os dados da folha de respostas e assine-a no local apropriado.

A marcação das letras na folha de respostas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o

espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta na cor azul ou preta,

conforme exemplo:

A B C D E

Na folha de respostas não poderá haver rasuras e não poderá haver mais de uma alternativa

assinalada para cada questão; caso ocorra, a questão será anulada.

Não haverá substituição da folha de respostas.

A prova terá duração de 03 (três) horas, incluindo o preenchimento da folha de respostas.

O candidato só poderá retirar-se definitivamente da sala após 1h30min do início da prova.

O candidato que necessitar utilizar o sanitário deverá solicitar ao aplicador de prova.

Este caderno de prova não poderá ser levado. O candidato poderá transcrever as respostas para o

rascunho abaixo e levá-lo consigo ao término da prova.

NOME DO CANDIDATO: __________________________________________________

ASSINATURA DO CANDIDATO: ____________________________________________

Maringá, 10 de novembro de 2013.

....................................................................................................................................... ........................Corte na linha pontilhada

UEM - Edital 245/2013-PRH – Teste Seletivo para a função de Auxiliar Operacional (Laboratório).

RASCUNHO – ANOTE AQUI AS SUAS RESPOSTAS

Questões 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Respostas

Questões 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Respostas

CRONOGRAMA:

Divulgação do gabarito e do caderno de prova: 11-11-2013, às 17 horas.

Entrega da Ficha de Inscrição: 11 e 12-11-2013 na Divisão de Recrutamento e Seleção da UEM, bloco 104, sala 28,

em Maringá-PR, no horário das 8h00min às 11h00min e das 13h30min às 17h00min.

Publicação do resultado da prova objetiva: 27-11-2013, às 17 horas, no endereço www.uem.br/concurso.

O caderno de prova ficará disponível em www.uem.br/concurso até a publicação do resultado da prova objetiva.

TESTE SELETIVO – EDITAL No 245/2013-PRH

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LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO 1 (QUESTÕES DE 1 A 9)

O LOBO E AS GALINHAS

Projeto na Serra da Canastra constrói galinheiros

para salvar a espécie guará da extinção

(Laís Duarte)

1 Quando o sol se põe entre as montanhas da Serra

da Canastra, nos confins das Minas Gerais, cobre de

ouro imensidões de terras. A vegetação rasteira,

dourada, a perder de vista, esconde espécies que só

existem ali, às margens da nascente do São Francisco,

a 320 quilômetros de Belo Horizonte. A Canastra guarda

mesmo joias incalculáveis. Plantas que só nascem em

seu solo e em nenhum outro lugar do mundo, gente

apegada às tradições, água fresca jorrando farta nos

rios – e o lobo-guará. Há tempos esse lobo magro,

elegante em suas longas e negras pernas, figura nas

listas dos animais ameaçados de extinção no Brasil. É

tímido, solitário, discreto. Mas, apenas por ser lobo,

ganhou fama de mau.

2 Mesmo perdendo espaço em tantos cantos do país,

com a diminuição das áreas de Cerrado, na Canastra

ele encontra refúgio. O parque nacional instalado desde

a década de 1970 garantiu proteção para que a espécie

crescesse e se reproduzisse; porém lobos não

reconhecem limites e, de vez em quando, um ou outro

pula a cerca. Cai em propriedades vizinhas, onde não é

visto com bons olhos.

3 Ele gosta mesmo é de frutas. Tanto que até batizou

uma em particular, a fruta-do-lobo, sua preferida. Mas

também fazem parte da dieta pequenos roedores e

aves, como a codorna silvestre. Como essas presas

andam cada vez mais sumidas, acaba atacando as

galinhas da região. Em São Roque de Minas, uma das

cidades que circundam a serra, galinha ainda é caipira,

criada solta no terreiro. Vira presa fácil para o visitante.

E, assim, o lobo vira a dor de cabeça dos fazendeiros. É

bem verdade que ele não age sozinho. Gambás,

jaguatiricas, furões, iraras e gaviões também comem as

galinhas, mas quem normalmente leva a culpa é o lobo.

Em retaliação às perdas causadas na propriedade, não

são raros os que decidem caçar o invasor.

4 “Já encontramos lobos doentes, baleados,

atropelados e até mortos”, diz Jean Pierre Santos,

mineiro de nome francês. Cresceu no sobe e desce das

montanhas, acompanhando os pais, funcionários do

parque desde a fundação. Santos sempre soube

reconhecer os rastros dos bichos, os sons de cada

espécie, porque sempre esteve entre elas. Tanto

conhecimento adquirido na lida no mato rendeu

emprego ao lado de alguns dos maiores ambientalistas

do Brasil e do mundo. Estimulado por eles, foi natural

que entrasse na faculdade de biologia. Estudou, formouse.

Teve convite para se mudar, mas decidiu manter ali,

firmes, suas raízes.

5 Há 13 anos faz parte do projeto Lobos da Canastra, do

Instituto Pró-Carnívoros, que pesquisa lobos, onças e

jaguatiricas país afora. E logo percebeu que seria

impossível sensibilizar o produtor rural a proteger o lobo se

ele continuasse tendo prejuízos na criação. “Matutou” um

bom tempo, como ele mesmo diz, até chegar à conclusão:

para salvar a vida dos lobos, só mesmo protegendo as

galinhas. Propôs a dez fazendeiros construir galinheiros e

manter as aves cercadas durante todo o dia. Não um

galinheiro qualquer... Idealizou um projeto amplo, coberto,

para que os animais não sofressem com o forte calor do

verão e ainda tivessem espaço para circular sossegados.

Como se não bastasse, instalou poleiros e ninhos, posto

que os ovos também costumavam “desaparecer”.

6 Para viabilizar o projeto, conseguiu financiamento

do governo dos Estados Unidos, apoio da Fundação de

Proteção da Natureza Disney e do Ibama para comprar

o material: fortes vigas de madeira, telhas e tela

reforçada, para evitar que jaguatiricas e iraras puxem as

aves para o lado de fora. Cada galinheiro custa cerca de

R$ 1.400,00. Em troca, o produtor rural se compromete

a preservar a mata ciliar e as árvores do Cerrado que

ainda existirem na fazenda, cumprir a legislação

ambiental e, claro, manter as galinhas presas. E não é

que deu certo? “As galinhas protegidas não ficam

apenas livres dos ataques dos predadores, mas

também são menos vulneráveis às condições

climáticas, adoecem menos”, conta Santos.

7 Seu Onésio Leite da Silva tem propriedade em São

Roque de Minas desde 1998. A fazenda sobrevive da

fabricação de queijos e da venda de ovos e frangos.

Chegou a perder 50 galinhas por ano, predadas pelo

lobo e seus companheiros de caçada. Cansou-se de ver

o lobo se servindo de sua criação, mas nunca reagiu.

“Eu não caço porque fico com pena. Quando eles

atacam as galinhas, só querem matar a fome.”

8 Há três meses, ele e a mulher aceitaram o desafio

de prender as aves. Há três meses, os ataques

acabaram. “Estou gostando muito. Antes, elas dormiam

nas árvores. Quando chovia, ficavam muito molhadas.

Algumas ficavam doentes e morriam. Estão mais

saudáveis”, conta ele.

9 Outros fazendeiros engrossam a lista dos

satisfeitos. Depois dos primeiros galinheiros à prova de

lobos prontos, a ideia de criar aves em cativeiro ganhou

adeptos. Já tem até lista de espera pela construção. Os

mais apressadinhos instalaram cercas por conta própria.

Desde o início do ano, mais 50 estruturas estão sendo

montadas usando material reciclável. Os resultados

animam proprietários rurais e ambientalistas. “Desde a

construção dos primeiros galinheiros, tivemos uma

mudança positiva na aceitação dos lobos na região e

uma queda significante no número de animais caçados.

Pelas nossas estimativas, um só galinheiro salva a vida

de quatro a cinco lobos. É uma ferramenta de

conservação”, explica o coordenador do projeto,

Rogério Cunha de Paula, do Centro de Conservação

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dos Carnívoros do Instituto Chico Mendes de

Conservação da Biodiversidade.

(Texto adaptado de <http://revistagloborural.globo.com/

Revista/Common/0,,EMI340825-18291,00-+LOBO+E+

AS+GALINHAS.html>. Acesso em 12 de outubro de

2013.)

Questão 01

Assinale a alternativa incorreta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) O lobo-guará é uma espécie que só existe na

Serra da Canastra.

B) O lobo-guará é um animal ameaçado de

extinção no Brasil.

C) O lobo-guará encontra refúgio na Serra da

Canastra.

D) O lobo-guará se alimenta de frutas, de

pequenos roedores e de aves.

E) O lobo-guará ataca as galinhas da região

porque os roedores e as aves andam cada vez

mais sumidos.

Questão 02

Assinale a alternativa que apresenta um dado NÃO

condizente com o lobo-guará, segundo o texto.

A) É uma das joias da Serra da Canastra.

B) Ganhou fama de mau apenas por ser lobo.

C) Figura nas listas dos animais ameaçados de

extinção no Brasil.

D) É tímido, solitário e discreto.

E) Só se alimenta de pequenos animais e de aves.

Questão 03

Assinale a alternativa incorreta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) O galinheiro à prova de lobos é uma ferramenta

de conservação do lobo-guará.

B) Os resultados obtidos pela construção de galinheiros

à prova de lobos animam proprietários rurais e

ambientalistas.

C) A adesão aos galinheiros à prova de lobos é

tanta que há até lista de espera pela

construção.

D) Existe uma lista de espera pela construção de

galinheiros porque falta material reciclável para

construí-los.

E) Segundo Rogério Cunha de Paula, cada

galinheiro salva a vida de quatro a cinco lobos.

Questão 04

Assinale a alternativa incorreta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) A fazenda de seu Onésio Leite da Silva

sobrevive da fabricação de queijos e da venda

de ovos e frangos.

B) Depois que seu Onésio Leite da Silva passou a

prender as galinhas, os ataques às aves

acabaram.

C) Depois que seu Onésio Leite da Silva passou a

prender as galinhas, as aves ficaram mais

saudáveis.

D) Depois de ter perdido 50 galinhas, seu Onésio

Leite da Silva começou a caçar os lobos.

E) Para seu Onésio Leite da Silva, os lobos só

atacam as galinhas porque querem matar a

fome.

Questão 05

A instalação de galinheiros à prova de lobos anima

proprietários rurais e ambientalistas porque

A) os fazendeiros economizam R$ 1.400,00.

B) a mata ciliar é preservada.

C) as galinhas adoecem menos.

D) se usa material reciclável na sua construção.

E) esses galinheiros protegem as galinhas e

salvam os lobos.

Questão 06

Assinale a alternativa incorreta quanto à possibilidade

de substituir palavras no texto.

A) No trecho “Mesmo perdendo espaço em tantos

cantos do país” (segundo parágrafo), a palavra

em destaque poderia ser substituída por

“embora”, sem alterar o sentido do texto.

B) No trecho “E, assim, o lobo vira a dor de cabeça

dos fazendeiros.” (terceiro parágrafo), a palavra

em destaque poderia ser substituída por “desse

modo”, sem alterar o sentido do texto.

C) No trecho “E logo percebeu que seria

impossível sensibilizar o produtor rural a

proteger o lobo se ele continuasse tendo

prejuízos na criação.” (quinto parágrafo), a

palavra em destaque poderia ser substituída por

“portanto”, sem alterar o sentido do texto.

D) No trecho “posto que os ovos também

costumavam ‘desaparecer’” (quinto parágrafo),

a expressão em destaque poderia ser

substituída por “uma vez que”, sem alterar o

sentido do texto.

E) No trecho “Cada galinheiro custa cerca de R$

1.400,00.” (sexto parágrafo), a expressão em

destaque poderia ser substituída por

“aproximadamente”, sem alterar o sentido do

texto.

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Questão 07

Considere o enunciado “porém lobos não reconhecem

limites” (segundo parágrafo).

Agora assinale a alternativa que não pode substituir a

conjunção em destaque.

A) porquanto

B) contudo

C) entretanto

D) no entanto

E) todavia

Questão 08

No trecho “Teve convite para se mudar, mas decidiu

manter ali, firmes, suas raízes.” (quarto parágrafo), a

conjunção em destaque indica

A) concessão.

B) comparação.

C) oposição.

D) observação.

E) conclusão.

Questão 09

Assinale a alternativa incorreta sobre a coesão do

texto.

A) No segundo parágrafo, “país” retoma “Brasil”.

B) No terceiro parágrafo, a expressão “essas

presas” retoma “pequenos roedores e aves”.

C) No terceiro parágrafo, a expressão “o visitante”

retoma o lobo-guará.

D) No quarto parágrafo, o pronome “eles” refere-se

aos pais de Jean Pierre Santos.

E) No quinto parágrafo, a expressão “as aves”

retoma “as galinhas”.

TEXTO 2 (QUESTÕES DE 10 A 18)

COMPOSTAGEM

Reaproveite com inteligência o lixo orgânico de sua

casa

1 A compostagem é um processo que transforma a

matéria orgânica em um produto semelhante ao solo,

muito rico em nutrientes. E o mais interessante: você

pode fazer sem sair de casa. Essa técnica é uma ótima

alternativa aos fertilizantes químicos e permite reduzir a

quantidade de resíduos (mesmo os orgânicos) enviados

para aterros ou outros locais inadequados.

2 Cerca de 56% dos detritos produzidos nas

residências brasileiras são matéria orgânica. E, se

usarmos esse material na compostagem, podemos

desafogar os aterros consideravelmente. E, ainda,

reduzir os custos ambientais e econômicos na coleta, no

transporte e no tratamento dos resíduos e também

evitar a contaminação dos solos, dos ambientes e dos

lençóis freáticos.

3 Embora o processo seja comum na Europa, em

nosso país são poucos os que arriscam a fazer em

casa, por imaginar que é necessário ter um amplo

espaço para trabalhar o lixo orgânico. Mas é importante

destacar que qualquer um pode montar uma

composteira em um tambor, em uma caixa, em uma

gaveta ou mesmo em um vaso de plantas.

4 Existem alguns modelos prontos de caixas para se

fazer compostagem em casa, práticos e fáceis de usar,

em diversos tamanhos. Cabe a você escolher a sua

composteira de acordo com o espaço disponível em sua

casa. Se optar por uma pronta, saiba que a praticidade

tem seu preço: custa a partir de R$ 158,00. Se você

quer economia, é melhor colocar a mão na massa. A

única vantagem de um modelo pronto é a praticidade na

montagem e na limpeza.

5 A capacidade nutricional do que você separar em

sua composteira vai depender da qualidade dos

resíduos utilizados, mas os compostos, por si só, já

possuem fungicidas naturais. Vale ressaltar que você

deverá ter alguns cuidados com a escolha dos resíduos

orgânicos – eles não poderão, por exemplo, atrair

animais, produzir odores desagradáveis, nem

apodrecer. Não use, sob hipótese alguma, componentes

como óleo e gordura, pois eles podem impermeabilizar

o material compostável, impedindo a ação dos

microrganismos (nesses casos, encaminhe-os para o

descarte correto em pontos de coleta e resista à

tentação de jogá-los no ralo da pia ou no vaso

sanitário). Excrementos de animais também não devem

ir para a composteira, pois contêm microrganismos

patogênicos que podem sobreviver ao processo.

Resíduos de jardim tratados com pesticidas e plantas

doentes também não podem ser usados.

6 Para ter uma composteira, você deve seguir duas

regras básicas: delimitar um espaço para os resíduos e

fazer o ar circular. Em áreas externas, como quintal ou

jardim, faça a instalação em locais de fácil acesso, em

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5

cima da terra, para facilitar a drenagem da água e a

entrada de microrganismos que beneficiem o solo.

7 Já em locais de clima seco, com temperaturas mais

elevadas, monte-a abaixo de uma árvore, para que a

sombra evite a secagem e o aquecimento excessivo. E

em locais onde a chuva é frequente, você precisará

investir em uma cobertura, pois a água em excesso

pode provocar o acúmulo excessivo de umidade e,

consequentemente, os materiais secos irão apodrecer,

prejudicando todo o processo.

(Revista ProTeste n. 129, outubro 2013, p. 32-33.)

Questão 10

Assinale a alternativa incorreta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) A compostagem transforma matéria orgânica

em produto semelhante ao solo.

B) A compostagem é uma alternativa aos

fertilizantes químicos.

C) A compostagem permite reduzir a quantidade

de resíduos enviados para aterros.

D) A compostagem ajuda a reduzir custos

ambientais e econômicos relacionados ao

destino dos resíduos.

E) A compostagem traz melhores resultados

quando é feita com óleos e gorduras, pois esses

resíduos impermeabilizam o material

compostável.

Questão 11

Assinale a alternativa incorreta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) A compostagem é um processo comum na

Europa.

B) A composteira feita em casa é mais prática na

montagem e na limpeza do que a comprada

pronta.

C) Aproximadamente a metade dos detritos

produzidos nas residências brasileiras é matéria

orgânica.

D) O uso da matéria orgânica na compostagem

pode desafogar os aterros.

E) Existem composteiras prontas, mas é possível

montar uma em casa com tambor, caixa, gaveta

ou vaso.

Questão 12

Assinale a alternativa correta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) Resíduos de jardim tratados com pesticidas

aumentam a capacidade nutricional da

compostagem.

B) Em locais onde a chuva é frequente, a

composteira deve ser montada em baixo de

uma árvore.

C) Excrementos de animais também devem ir para

a composteira, pois esses compostos, por si só,

já possuem fungicidas naturais.

D) Duas regras básicas que devem ser seguidas

para ter uma composteira é delimitar um espaço

para os resíduos e fazer o ar circular.

E) Componentes como óleo e gordura não devem

ir para a composteira, mas serem jogados no

ralo da pia ou no vaso sanitário.

Questão 13

Assinale a alternativa correta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) No Brasil, poucas pessoas montam uma

composteira por falta de espaço para trabalhar

o lixo orgânico.

B) O uso de matéria orgânica na compostagem evita a

contaminação dos solos, dos ambientes e dos

lençóis freáticos.

C) Qualquer tipo de resíduo orgânico pode ir para

a composteira.

D) Os locais de clima seco são os mais adequados

para se montar uma composteira, pois o

acúmulo de umidade prejudica todo o processo.

E) Os microrganismos patogênicos presentes nos

excrementos de animais beneficiam o solo.

Questão 14

Assinale a alternativa incorreta de acordo com as

informações apresentadas no texto.

A) Em “produto semelhante ao solo” (primeiro

parágrafo), a palavra “semelhante” modifica o

sentido da palavra “solo”.

B) Em “podemos desafogar os aterros

consideravelmente” (segundo parágrafo), a

palavra “consideravelmente” modifica o sentido

do verbo “desafogar”.

C) Em “Se você quer economia” (quarto

parágrafo), “economia” completa o sentido do

verbo “querer”.

D) Em “já possuem fungicidas naturais” (quinto

parágrafo), a palavra “naturais” qualifica a

palavra “fungicidas”.

E) Em “os materiais secos irão apodrecer” (sétimo

parágrafo), a palavra “secos” qualifica a palavra

“materiais”.

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6

Questão 15

Assinale a alternativa incorreta sobre o significado de

palavras ou expressões presentes no texto.

A) No trecho “Embora o processo seja comum na

Europa, em nosso país são poucos os que

arriscam a fazer em casa” (terceiro parágrafo), a

conjunção em destaque poderia ser substituída

por “apesar de”, sem alterar o sentido do texto.

B) No trecho “por imaginar que é necessário ter um

amplo espaço para trabalhar o lixo orgânico”

(terceiro parágrafo), a expressão em destaque

poderia ser substituída por “é preciso”, sem

alterar o sentido do texto.

C) No trecho “mas os compostos, por si só, já

possuem fungicidas naturais” (quinto parágrafo),

a conjunção em destaque poderia ser

substituída por “ainda”, sem alterar o sentido do

texto.

D) No trecho “pois eles podem impermeabilizar o

material compostável” (quinto parágrafo), a

conjunção em destaque poderia ser substituída

por “porque”, sem alterar o sentido do texto.

E) No trecho “consequentemente, os materiais

secos irão apodrecer” (sétimo parágrafo), o

advérbio em destaque poderia ser substituído

por “por conseguinte”, sem alterar o sentido do

texto.

Questão 16

Assinale a alternativa incorreta sobre a coesão do

texto.

A) No trecho “Essa técnica é uma ótima alternativa

aos fertilizantes químicos” (primeiro parágrafo),

a expressão “essa técnica” retoma a palavra

“compostagem”.

B) No trecho “Embora o processo seja comum na

Europa” (terceiro parágrafo), a palavra

“processo” retoma “tratamento dos resíduos”

(segundo parágrafo).

C) No trecho “se usarmos esse material na

compostagem” (segundo parágrafo), a

expressão “esse material” retoma “matéria

orgânica”.

D) No trecho “eles não poderão, por exemplo,

atrair animais, produzir odores desagradáveis,

nem apodrecer” (quinto parágrafo), o pronome

“eles” retoma “resíduos orgânicos”.

E) No trecho “Já em locais de clima seco, com

temperaturas mais elevadas, monte-a abaixo de

uma árvore” (sétimo parágrafo), o pronome “a”

retoma a palavra “composteira” (sexto

parágrafo).

Questão 17

No trecho “Embora o processo seja comum na Europa,

em nosso país são poucos os que arriscam a fazer em

casa” (terceiro parágrafo), a conjunção em destaque

indica

A) comparação.

B) concessão.

C) conclusão.

D) observação.

E) oposição.

Questão 18

No trecho “Existem alguns modelos prontos de caixas

para se fazer compostagem em casa” (quarto

parágrafo), a função sintática da palavra “modelos” é

A) objeto direto.

B) predicativo do sujeito.

C) núcleo do sujeito.

D) adjunto adverbial.

E) adjunto adnominal.

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MATEMÁTICA

Questão 19

Um funcionário, para cobrar uma compra de 16

unidades ao preço unitário de R$ 3,20, utilizou uma

calculadora para encontrar o resultado de 16 x 3,20,

mas não percebeu que a tecla com o dígito 6 estava

com defeito e, ao teclá-la, a calculadora registrou o

número zero. Dessa forma, qual foi o prejuízo?

A) R$ 15,40

B) R$ 15,60

C) R$ 16,40

D) R$ 19,20

E) R$ 19,40

Questão 20

Para uma festa, foram preparadas empadas. A cada

150 empadas, 40 receberam uma azeitona. Se todas as

empadas foram consumidas e em apenas 120 delas

foram encontradas azeitonas, quantas empadas foram

preparadas?

A) 420

B) 450

C) 480

D) 520

E) 600

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Questão 21

Um investidor aplicou a quantia de R$ 1.000,00 em um

fundo de investimento que opera em regime de juros

simples. Após 4 meses, o investidor verificou que o

montante era de R$ 1.080,00. Qual a taxa de juros

desse fundo de investimento?

A) 2,0%

B) 2,2%

C) 2,5%

D) 2,8%

E) 3,0%

Questão 22

Um curso é oferecido no período matutino e no período

noturno. Na turma da noite, há 436 alunos matriculados

e, na turma da manhã, a quantidade de alunos

matriculados corresponde à quarta parte da quantidade

de alunos do noturno. Quantos alunos estão

matriculados nesse curso?

A) 525

B) 540

C) 545

D) 640

E) 656

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9

Questão 23

Mariana está lendo um livro que tem 112 páginas. Se

ela se concentrar na leitura durante 1 hora e 20 minutos,

sem ser interrompida, e se mantiver o tempo de 1

minuto para ler cada página, quantas páginas estarão

faltando para ela concluir a leitura do livro?

A) 24

B) 26

C) 28

D) 30

E) 32

Questão 24

Inês realizou 40% de um trabalho pela manhã e 2/3 do

que restava, à tarde. Quanto falta para ela concluir o

trabalho?

A) 15%

B) 16%

C) 18%

D) 20%

E) 22%

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10

Questão 25

Uma casa com 273,6 m2 de área construída possui três

quartos de mesmo tamanho. Qual é a área de cada

quarto, se as demais dependências da casa ocupam

168 m2?

A) 38,5 m2

B) 38,2 m2

C) 36,5 m2

D) 36,2 m2

E) 35,2 m2

Questão 26

Um jogo consta de cinco rodadas. Um jogador obteve

nas quatro primeiras rodadas as seguintes pontuações:

+7, -10, -13 e +12. Qual a pontuação que ele obteve na

quinta rodada, se o total de pontos obtidos ao final do

jogo foi de 10 pontos?

A) 12

B) 13

C) 14

D) 15

E) 16

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11

Questão 27

Em um jogo, cada jogador deve escrever uma palavra e

calcular a pontuação, conforme a seguinte regra:

· Cada vogal vale 5 pontos, mas para vogais

repetidas, cada uma passa a valer 3 pontos;

· Cada consoante vale 8 pontos, mas para

consoantes repetidas, cada uma passa a valer 5

pontos.

Rita escreveu a palavra ESTACIONAMENTO e sua

pontuação na rodada foi de

A) 58 pontos.

B) 61 pontos.

C) 67 pontos.

D) 70 pontos.

E) 76 pontos.

Questão 28

Um quadrado tem 9,2 m de perímetro. A área desse

quadrado mede

A) 5,28 m2.

B) 5,29 m2.

C) 5,30 m2.

D) 5,31 m2.

E) 5,32 m2.

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AUXILIAR OPERACIONAL (LABORATÓRIO)

12

CONHECIMENTO ESPECÍFICO

Questão 29

Sobre manejo reprodutivo na cunicultura, assinale a

opção correta. O local da cobertura da coelha é

A) na gaiola da coelha.

B) na gaiola da coelha e com a presença do

funcionário do setor para observar o

comportamento dos animais.

C) na gaiola da coelha sem a necessidade do

funcionário do setor observar o comportamento

dos animais.

D) na gaiola do Reprodutor sem a necessidade do

funcionário do setor observar o comportamento

dos animais.

E) na gaiola do Reprodutor e com a presença do

funcionário do setor para observar o

comportamento dos animais.

Questão 30

As matérias primas orgânicas que normalmente fazem

parte da composição das rações de coelhos são:

A) Milho, farelo de soja, farelo de trigo, fenos de

gramíneas e leguminosas.

B) Milho, farelo de trigo, fenos de gramíneas e

leguminosas.

C) Milho, farelo de soja, farelo de trigo.

D) Milho, farelo de soja, fenos de gramíneas.

E) Farelo de soja, farelo de trigo, fenos de

gramíneas e leguminosas.

Questão 31

Sobre manejo de Láparos da desmama ao abate, qual a

idade de desmama de coelhos?

A) 2 meses

B) 21 dias

C) 50 dias

D) 32 a 35 dias

E) 3 meses

Questão 32

Com relação a quantidade de ração fornecida para as

poedeiras comerciais na fase de produção de ovos,

assinale a alternativa correta.

A) Cada ave consome 20 g de ração por dia.

B) Cada ave consome 50 g de ração por dia.

C) Cada ave consome 100 g de ração por dia.

D) Cada ave consome 200 g de ração por dia.

E) Cada ave consome 300 g de ração por dia.

Questão 33

Com relação a criação de frangos de corte, assinale a

alternativa correta.

A) O período de abate de frangos de corte para

destino de partes comerciais ou frangos inteiros

é em média de 42 a 45 dias de idade.

B) A carne de frangos possui hormônios, os quais

são adicionados na ração comercial.

C) Os pintainhos de frangos de corte nascem em

incubatórios comerciais e o período de

incubação dos ovos de galinhas é em média de

35 dias de idade.

D) No alojamento dos pintainhos de frangos de

corte, a temperatura do piso deverá ser de no

mínimo 24 ºC.

E) O manejo no alojamento dos pintainhos de

idades e origem diferentes em um único galpão

é uma rotina nas integrações de aves.

Questão 34

Qual a produção média de leite de cabras?

A) 10 a 15 litros por dia.

B) 8 a 10 litros por dia.

C) 2 a 4 litros por dia.

D) 0,5 a 1,0 litros por dia.

E) 25 a 30 litros por dia.

Questão 35

Os produtos e subprodutos gerados na caprinocultura

são

A) carne, leite, ovos.

B) leite, queijo, carne e pele.

C) queijo, lã, carne.

D) carne, leite, couro.

E) Nenhuma das alternativas anteriores.

Questão 36

Qual o número de cabritos por gestação de uma cabra?

A) 10 cabritos.

B) 1 a 3 cabritos.

C) 5 cabritos.

D) 8 cabritos.

E) Nenhuma das alternativas anteriores.

Questão 37

Qual sistema de criação que não se refere à

suinocultura?

A) Sistema extensivo.

B) Sistema intensivo confinado.

C) Sistema intensivo de suínos criados ao ar livre.

D) Sistema de produção de suínos em cama

sobreposta.

E) Nenhuma das alternativas anteriores.

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13

Questão 38

A castração de leitões deve ser realizada

A) ao nascimento.

B) ao desmame.

C) entre sete e 15 dias de vida.

D) sete dias após o desmame.

E) ao final da fase de creche.

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

Questão 39

Marque a alternativa incorreta. De acordo com o art.

129 do Estatuto da Criança e do Adolescente, são

medidas aplicáveis aos pais ou responsável.

A) Encaminhamento a programa oficial ou

comunitário de proteção à família.

B) Inclusão em programa oficial ou comunitário de

auxílio, orientação e tratamento a alcoólatras e

toxicômanos.

C) Obrigação de matricular o filho ou pupilo e

acompanhar sua frequência e aproveitamento

escolar.

D) Proibição de encaminhar a criança ou

adolescente a tratamento especializado.

E) Perda da guarda.

Questão 40

Assinale a alternativa que o Estatuto da Criança e do

Adolescente não proíbe que seja vendido à criança ou

ao adolescente.

A) Armas, munições e explosivos.

B) Produtos cujos componentes possam causar

dependência física ou psíquica ainda que por

utilização indevida.

C) Bebidas alcoólicas.

D) Bilhetes lotéricos e equivalentes.

E) Fogos de estampido e de artifício que pelo seu

reduzido potencial sejam incapazes de provocar

qualquer dano físico em caso de utilização

indevida.

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