Interação Professor Aluno

Introdução

Este trabalho tem como tema relação professor /Aluno , onde sem dúvida ,o papel do professor está sendo de extrema importância para a educação e para o ensino aprendizado.

UM dos maiores desafios que os professores estão vivendo no momento . A sociedade estabelecem relações interpessoais,não estando imunes as influencia do outro e do meio em que vive .O mesmo ocorre em sala de aula com relação professor /aluno podendo ser mais ou menos construtiva ,pois essa RELAÇÃO estabelece e envolve duas dimensões a afetiva e a cognitiva .ELA envolve relação afetiva entre o professor e aluno favorece a convivência ,aprendizagem e socializado .POIS é através do incentivo é construído na criança uma auto-imanem positiva ,e a mesma terá prazer em aprender e participar desse processo como agente ativo e não passivo como era antigamente .NO tradicionalismo com tudo isso uma vez maltratada a criança pode se sentir humilhada ,podendo então inibir sua criatividade educacional e social .NESSA perspectiva procuramos contextualizar ,o papel do professor /aluno em especial a relação que necessita de uma boa preparação especial mente afetiva e ser necessariamente conhecedor de sua profissão e compromisso com a criança em sua totalidade ,acreditando que a relação necessita ser pensado pelo professor e que o mesmo possa ser capaz de considerar um ser capaz de compreender seu aluno e fazer a diferença em seu trabalho .POR essa entre outras razões já citadas acreditando na relação professor /aluno.COMO facilitador da aprendizagem ,como o fator influente nesse processo .ESTE presente trabalho compreende duas seções onde primeira seção trás uma discussão de teórica sobre o que é relação professor /aluno .É também enfatizamos as diferentes concepções da relação professor /aluno ,sendo elas ;afetiva ,cognitiva ,tradicional,construtivista e ainda enfocadas ,esta relação a partir da concepção histórica .

Relação professor/ALUNO

Ao fala de uma relação professor e aluno devemos nos preocupar que essa relação não apenas seja do que é considerado “Bom ou Ruim .O aluno que temos dentro do ambiente escolar,mas também devemos pensar no professor que temos dentro do ambiente em que o mesmo desenvolve seu trabalho tanto da parte comportamental quantos na parte de organizar ,planejar sua aula.

”Uma das dificuldades mais comum enfrentamento pelo professor é o que se costuma chamar de “controle da disciplina”.Dizendo assim,dá impressão de que existe uma chave milagrosa que o professor manipula para manter a disciplina.Não é assim.A disciplinada classe está diretamente ligada ao estilo da prática docente,ou seja,a autoridade profissional,moral e ética do professor.Quanto maior autoridade do professor (no sentido em que mencionamos ),mas os alunos da valor as suas exigência (Líbaneo.194,p.252),o importante que o professor esteja sempre pensando na relação professor/aluno através do seu planejamento e organização pessoal,o ato em disciplinar do aluno,que a organização de um bom plano didático.Um outro elemento importante também é a relação da postura do professor,certamente o aluno terá uma visão de como suceder o comportamento do educador que está posto a sua frente ao educador.Devemos considerar que o aluno sempre vê o professor como um espelho ,a postura adequada dentro da sala de aula são os aspectos que influenciam para essa relação do professor/aluno,se o aluno consegue perceber que o professor está preocupado com sua aprendizagem no dia-a-dia e que o professor acredita em sua potencialidade de aluno e de um ser social com níveis de satisfação.Onde o professor vai planejar e devolvendo suas aulas de acordo com sua posição dos educandos.Tudo isso também influência na relação professor/aluno.”

A TEORIA CONSTRUTIVISTAS

A teoria construtivista teve com o objetivo de conquistar a proposta pedagógica dentro da escola,com a participação ativa do aluno na construção do seu próprio aprendizado.Segundo VYGOTSKY (1896,p.186),essa frase de colaboração trás a vantagem de estimular o trabalho coletivo,necessária para transforma uma ação interpessoal e,portanto social,A importância dessa passagem é alcançar a independência intelectual e afetiva.A relação professor/ aluno na abordagem construtivista e paralela e sem o compromisso de determinar a autoridade imposta do professor para o aluno.Estabelecendo o educador como o Dono do saber.Aqui ele assume a função de facilitador da aprendizagem, onde implicam habilidades de um saber e de o outro ajudar. A escola direcionada nessa perspectiva será local onde educadores e educandos em uma relação democrática,porque interessados num objetivo único.A formação dos educadores dedicam-se conjuntamente em atividades que elevam o seu modo de ser e de viver,elevação está que terá o papel significativo na democratização da sociedade como um todo.

ENSINO TRADICIONAL

No ensino tradicional o professor,não tendo uma aproximação com seus alunos durante as aulas.Se mantendo um distanciamento que reforça a concepção de ser o professor o dentor do conhecimento,

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