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Interpretação E Produção De Textos

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Por:   •  25/3/2014  •  366 Palavras (2 Páginas)  •  579 Visualizações

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20/3/2014 SU-L0006: Questionário Online

http://www.unipvirtual.com.br/campus/mod/quiz/attempt.php?id=10355 1/3

Interpretação e Produção de Textos

Você acessou como ELEN MARCIA BRASIL DE AMORIM (Sair)

UNIPVirtual ► SU-L0006 ► Questionários ► Questionário Online ► Tentativa 1

1

Notas: 2

Escolher

uma

resposta.

a. Uma das características mais importantes da administração

sistêmica reside no fato de serem as organizações vistas como

sistemas dentro de sistemas

b. Um funcionário pode, por exemplo, estar motivado para

trabalhar não apenas em decorrência do salário, mas também

da relação profissional ou da busca de status

c. Percebe-se que a empresa está em consonância com as

novas tendências de RH, no que se refere às competências

exigidas ao novo perfil do profissional

d. No Brasil, a importância da área de recursos humanos não

se encontra totalmente difundida a respeito do caráter

estratégico no qual revestem suas atividades

e. Na incessante busca da qualidade, produtividade e

competitividade, as empresas sentiram a necessidade de

novas práticas de recursos humanos

Assinale a alternativa em que a vírgula está empregada incorretamente:

2

Notas: 2

Escolher

uma

resposta.

a. Ritmo

b. Conversa face a face

c. Vírgula

d. Entonação

e. Repetição

Na tirinha de humor de Thaves, um cágado fala para o outro: “Só os cágados

têm noção exata de como é importante acentuar as palavras corretamente.”

Além da acentuação, qual outro recurso é fundamental na escrita?

3

Notas: 2

Escolher a. O texto apresenta-se no nível macroestrutural

Sobre uma lista de compra de mercado, desconsideramos que:

Questionário Online - Tentativa 1

20/3/2014 SU-L0006: Questionário Online

http://www.unipvirtual.com.br/campus/mod/quiz/attempt.php?id=10355 2/3

uma

resposta.

predominantemente

b. Apesar da ausência de elementos coesivos, o leitor entende

o texto, ativando seu conhecimento de mundo

c. A lista seja

...

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