Interpretação e Produção de Texto

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Conteúdo Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2014/1)

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Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2014/1) .ConteúdoUsuário HELENA MARIA MACHADO

Curso Interpretaçao e Produçao de Textos

Teste Questionário Unidade I (2014/1)

Iniciado 08/02/14 20:32

Enviado 08/02/14 20:38

Status Completada

Resultado da tentativa 5 em 5 pontos

Tempo decorrido 5 minutos

Instruções

ATENÇÃO: Esse é um questionário e, portanto segue as seguintes configurações:

Possui numero de tentativas ilimitadas,

Valida a sua freqüência e nota na disciplina em questão,

Apresenta as justificativas corretas para lhe auxiliar no estudo, porém aconselhamos que as consulte como ultimo recurso.

Não considera "tentativa em andamento" (tentativas iniciadas e não concluídas / enviadas),

Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico),

Pergunta 1 .0,5 em 0,5 pontos

A seguir, a apresentação de um texto. Assinale a alternativa que trata adequadamente a linguagem constituída no texto.

Resposta Selecionada: e. As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente.

Respostas: a. O texto é constituído unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa.

b. Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal, as palavras são aleatórias e não formam frase.

c. As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem verbal.

d. O texto é unicamente formado pela linguagem não verbal.

e. As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Assim, palavras e flechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente.

Feedback da resposta: No texto anterior, o emprego de palavra (ou seja, da língua) constitui a linguagem verbal e o emprego de flechas marca a linguagem não verbal (outro código que não seja a língua). A interação entre as palavras e as flechas forma um texto coerente, indicador de um tema (processo administrativo) e não permite que as palavras, mesmo não formadoras de um texto tradicional (com frases, parágrafos), tornem-se aleatórias.

. Pergunta 2 .0,5 em 0,5 pontos

A tira é do famoso Ran, personagem que aparece em situações engraçadas e, muitas vezes, críticas.

Após a leitura, concluímos que:

Resposta Selecionada: d. Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão de votos.

Respostas: a. É uma tira de humor, mas sem sentido, uma vez que não há relação entre os primeiros quadrinhos e o último.

b. É uma tira teatral, porque Ran está representando várias personagens como se estivesse em um palco.

c. A tira forma um texto descritivo devido às características: trabalhador, forte, bonito, inteligente, enérgico.

d. Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão de votos.

e. A tira causa ambiguidade, porque há duas histórias, sendo a primeira a descrição de Ran e a segunda, a candidatura da personagem.

Feedback da resposta: Essa tira é interessante, porque à primeira vista (leitura) parece ser um texto descritivo. Afinal, apenas o último quadrinho não trata de caracterizar Ran. Na verdade, é um texto argumentativo, que usa as descrições para convencer o eleitorado a votar na personagem.

. Pergunta 3 .0,5 em 0,5 pontos

Dados os trechos I, II e III, indique a alternativa correta quanto ao tipo de texto:

I. “A administração é processo ou atividade dinâmica, que consiste em tomar decisões sobre objetivos e recursos.” (A. Maximiano)

II. “A empresa somente poderá crescer e progredir se conseguir ajustar-se à conjuntura, e o Planejamento Estratégico é uma técnica comprovada para que tais ajustes sejam feitos com inteligência.” (Hernan Alday)

III. “Nos anos 80, as grandes empresas cresceram de forma desordenada através da diversificação para novos negócios. Criaram estruturas gigantescas para competir numa era em que a velocidade e a flexibilidade são os dois requisitos-chave. Por isso, nos anos 90 foram forçadas a reestruturar-se,