Luckesi

Cipriano Carlos Luckesi, doutor em educação, categorizou as concepções de educação em três tendências teóricas que interpretam o papel da educação na sociedade: educação como redenção, educação como reprodução e educação como ação transformadora da sociedade, constituindo por isso três tendências diferentes. Com relação à tendência transformadora, pode-se afirmar que:

• Tem consciência de que efetivar o processo de transformação da sociedade capitalista é muito difícil, mas propõe a acreditar que precisa lutar contra a sociedade dominante.

Vários autores, que se dedicam a pensar a educação, criticam o saber que é ensinado nas escolas segundo o paradigma tradicional, uma vez que o conhecimento é apresentado como pronto, cabendo ao professor fragmentá-lo em pequenas partes, organizá-lo sequencialmente e transmiti-lo aos alunos. Nessa perspectiva surge o paradigma emergente, contrapondo o que se entende por tradicional. Quanto a esse novo paradigma, podemos entender que:

• O que deve predominar no processo de ensino-aprendizagem é o ato de criarmos juntos o conhecimento com o qual aprendemos.

Até pouco tempo atrás, pesquisa e docência eram consideradas como atividades próximas, mas separadas e, em alguns casos, com atividades bem destacáveis umas das outras. Há, hoje em dia, todo um esforço para reconhecer atividades de pesquisa que já existem na escola. Quais são as três dimensões de pesquisa na docência?

• O estudo, o preparo de uma aula (reflexão) e o preparo de um novo curso (crítica).