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ÇÕES DA DIREÇÃO COERENTES Á GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

De acordo com os artigos 14º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e 22º do Plano Nacional de Educação (PNE), “os sistemas de ensino definirão as normas de gestão democrática do ensino público na educação básica, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto político-pedagógico da escola e a participação da comunidade escolar e da comunidade local em conselhos escolares.” Toda a parte de gestão democrática e participativa da educação ligada aos mecanismos institucionais e legais á coordenação de atitudes, propõem a participação social:

- No planejamento e elaboração de politicas e projetos educacionais;

- Na tomada de decisões;

- Na escolha do uso de recursos e prioridades da aquisição;

- Na execução das resoluções colegiadas nos períodos de avaliação da escola e da politica educacional.

Passo 4 – Descrever um estudo de caso que ilustre a atuação da direção, de acordo com os princípios da gestão participativa.

ESTUDO DE CASO – AVALIAÇÃO DA GESTÃO PARTICIPATIVA

E.E Neyde Aparecida Sollito

AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL DE ALUNO/CONSELHO PEDAGÓGICOREQUERIDO

Um aluno é convocado á participar do conselho de classe pelo seguinte motivo: Foi matriculado na instituição de ensino público de São Paulo citada acima, e desde então vêm apresentando comportamento recuado e estranho perante alunos e professores. Na ultima segunda-feira dia vinte de maio de dois mil e treze, agrediu um colega de classe verbal e fisicamente deixando marcas em seu rosto.

SITUAÇÃO DO ALUNO: Nome: Luiz Felipe Machado

Idade: Nove anos.