Marx
Casos: Marx. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: gpalacios • 28/3/2014 • 1.101 Palavras (5 Páginas) • 634 Visualizações
ATIVIDADE 04 – esta atividade deve ser elaborada com fundamento especialmente nas aulas 07, 08 e 09
Na atualidade, vivemos o aprofundamento da inovação tecnológica especialmente no campo das comunicações e dos transportes, o que vem gerando profundas transformações na forma de organização do trabalho e das relações entre os homens. Esse processo é denominado por
Assim, a globalização é uma consequência da modernidade, resultante de um conjunto de inovações tecnológicas iniciadas no século XVIII e que foram se desdobrando ao longo dos séculos XIX, XX e agora no século XXI tomam novas configurações que ainda são difíceis de entender na sua totalidade. Essas inovações se dão especialmente no setor produtivo e dos meios de comunicação que tornaram o mundo em uma pequena aldeia. Essa nova realidade gerou uma situação tal em que, quem tem dinheiro vai para onde quiser a hora que quiser, e compra e vende produtos de qualquer parte do mundo a qualquer momento, ou seja, a globalização nada mais é do que o intercâmbio de objetos, idéias e pessoas a todos os locais existentes no planeta, isso porque hoje existem condições favoráveis para isso..., mas essas condições não são possíveis e nem permitidas a todos... Mas esse turbilhão de inovações no atual momento histórico estão relacionados mais nos campos da informática, telemática, dos novos materiais e da biotecnologia impulsiona a transformação do padrão e do trabalho nas mais diversas atividades econômicas.
No sistema Toyota a produção é flexível fabricam-se muitos modelos de produtos e em pequena quantidade em que a demanda puxa a oferta. Como num supermercado, os artigos são repostos nas prateleiras à medida que são vendidos. Quando alguém compra um carro, a montadora produz outro igual. As indústrias de autopeças, por suas vez, repõem os componentes. Dentro da fábrica, idem: o setor subseqüente "encomenda" o que necessita ao precedente. Para isso, as máquinas também têm de ser flexíveis.
Não há desperdício. Só a produção acrescenta valor ao produto. Transporte, estocagem e controle de qualidade são reduzidos ao mínimo. Pelo sistema just in time, as fornecedoras descarregam as encomendas num fluxo contínuo. Hoje a Toyota trabalha com estoques de apenas duas horas. Para coordenar tudo, o kanbam volta ao setor que a produziu: é a dica para fabricar uma peça igual.
O trabalho é polivalente. Desde 1955 um trabalhador da Toyota opera em média cinco máquinas. Mais tarde, formam-se equipes de oito que operam uma "ilha" de máquinas e ainda controlam a qualidade, fazem serviços simples de manutenção, limpam o maquinário. A "porosidade" cai a quase zero. É o trabalho "by stress" (sob tensão). Resultado: já houve no Japão mais do que 1.500 casos de karoshi (de karo, traballho estafante, e shi, morte), a morte súbita por estafa.
A terceirização vira norma. Em vez da verticalização, subcontratam-se se empresas - as "terceiras". Cada empresa se "focaliza" numa especialidade. A Toyota só produz 25% das peças de seus carros e controla tudo via participação acionária, créditos, fornecimento de tecnologia. A terceirização melhora a escala de produção, alivia crises e reduz custos. Mas os salários são de 30% a 50% dos da Toyota.
Frente ao que apresentamos na aula e no exposto acima propomos:
1. Elabore um pequeno texto em que você estabeleça uma compreensão sobre o Termo “globalização”. Como se originou? Como se desenvolve o termo? Quais seus efeitos na economia? Na vida em sociedade? Efeitos que a globalização vem provocando sobre a produção, circulação e distribuição de bens e serviços e sobre a vida dos trabalhadores e sobre os salários?
Na primeira parte desta pesquisa procura-se destacar a atualidade do questionamento do padrão sistêmico de integração econômica difundido no pós-Segunda Guerra – a globalização. A segunda parte discute os problemas do baixo dinamismo econômico no País e suas repercussões sobre os níveis de emprego. A terceira parte trata do problema da educação como fator-chave na explicação da exclusão social no País. A quarta parte analisa a questão demográfica e a sua inter-relação com a família. O atual momento histórico, caracterizado pela hegemonia
...