Matemática no Ensino Superior

O processo ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Superior deve levar em

consideração não só a formação científica do aluno, mas principalmente, ressaltar as

contextualizações possíveis entre a Matemática e as disciplinas específicas de cada

curso. A Contabilidade e a Matemática são essenciais ao desenvolvimento

profissional. Dessa forma, propõe-se estabelecer uma abordagem interdisciplinar

entre essas disciplinas, visando a uma aplicação prática da análise

custo/volume/lucro no ensino de funções polinomiais do 1° grau. Pretende-se

despertar alunos e pesquisadores para as conexões existentes entre as disciplinas

analisadas e as possibilidades de aplicação dos conceitos apresentados nas

atividades empresariais. Como metodologia realizou-se uma pesquisa bibliográfica

sobre os temas abordados para fundamentação teórica do estudo de caso

apresentado posteriormente. Nesse estudo, fez-se um paralelo entre a visão contábil

e a visão matemática, resultando na aceitação da hipótese de que a Matemática

pode utilizar-se da Contabilidade a fim de obter êxito no processo de ensinoaprendizagem

adequando o conhecimento teórico-prático às expectativas do

discente.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino-aprendizagem; Interdisciplinaridade; Funções; Custos.

ABSTRACT

The process teaching-learning of the Mathematics in the Higher Education should

consider not only the student's scientific formation, but mainly, to emphasize the

possible contextualization between the Mathematics and the specific disciplines of

each course. Being the Accounting and the Mathematics essential to the professional

development, this article intends to establish an interdisciplinary approach among

those disciplines seeking a practical application of the analysis cost/volume/profit in

the teaching of functions. It intends to wake up students and researchers for the

1 Pós Graduada em Gestão Empresarial, Bacharel em Ciências Contábeis pela Faculdade Capixaba

de Nova Venécia. Professora da UNIVEN e do INESV.

2 Mestre em Matemática, Pós Graduada em Gestão Empresarial, Licenciada em Matemática pela

UFES - Universidade Federal do Espírito Santo. Professora da UNIVEN e do INESV.

3 Pós Graduada em Gestão Empresarial, Bacharel em Ciências Contábeis pela Faculdade Capixaba

de Nova Venécia. Professora da UNIVEN e do INESV.