Memorial De Formaçao

Faculdade uno par

Soelia de Souza oliveira

Ribeirão das neves

2013

ÍNDICE

APRESENTAÇÃO .......................... .................................................................. 1.MEMORIAS DA MINHA INFANCIA E EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA...........................................................................................................2.AS EXPECTATIVAS QUANNTO A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA ...................................................................................................

3.COMO ESCOLHEU O CURSO DE PEDAGOGIA ............................................

4.AS IDEIAS QUE POSSUE SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É PEDAGOGIA.............................................................................................

5. CONCLUSÃO – A VIDA CONTINUA .......................................................................

1. MINHA INFÂNCIA E EXPERIENCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA

Filha caçula, embora seja baiana sou filha de mineiros do interior de

Minas. Meu pai era um homem muito correto, para educar seus filhos

Era capaz de qualquer coisa trabalhou duro na roça e outros trabalho

Pesado para dar o de vestir, o de comer e educação para cada um de Seus filhos.

Minha mãe uma mulher guerreira além de cuidar da casa e dos filhos.Trabalhava fora para ajudar no sustento e na educação .

Na minha infância houve muitos acontecimentos antes de começar estudar. Tinha o sonho de estudar logo, pois eu achava lindo minha Irmã

Chegando da escola com os livros bem abraçadinhos e as colegas

rodeando-a para fazer trabalhos juntas achando eu que também iria fazer muitos amigos.

Na escola

Mas foi tudo ao contrario não conseguia fazer amizades por causa do meu porte físico,e cabelos queimados do sol,os coleguinhas colocavam apelidos feios me chamavam de vassoura

Porque era muito magra e de cabelo de milho; então eu brigava com todos,naquela época colocar apelidos era normal e não ocorria nem tipo de punição.

Atualmente esse tipo de “brincadeira”Da. o nome de bullying.

Mas também me lembro com muita saudade de alguns colegas e

Professores que foram muito importantes para meu desempenho escolar e também familiar.

Ah! Professor Raimundo quanta dedicação, sempre tinha uma palavra de incentivo sabia ajudar seus alunos com palavras bem colocadas as vezes eu chegava cansada na escola e ele logo vinha perguntar o que estava havendo ,pois não conseguia prestar atenção na aula.mas ele já sabia que era o trabalho durante todo o dia,pois levantava as cinco horas da manha para trabalhar na roça junto com meus familiares .

Foi muito bom ter começado trabalhar cedo, pois assim aprendi a dar valor às mínimas coisas, não só eu, mas sim todos meus irmãos.

AS EXPECTATIVAS QUANNTO A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA ...................................................................................................

No Brasil, essa preocupação esta expressa no Plano Decenal de Educação para todos, de 1993, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - no. 9.394,

De dezembro de 1996, e no Plano Nacional de Educação 2001-2010, assim

Como em outras diretrizes nacionais.

Com o compromisso político, proposto pela legislação, houve um aumento

Significativo de matriculas no Ensino Fundamental, nas series iniciais, e a conseqüente demanda de professores para atender a essa clientela escolar, exigindo

Melhor qualificação profissional dos professores e, em atendimento as exigências da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a sua formação em nível superior.

Apesar do empenho do governo com a proposta – Diretrizes Curriculares

Nacionais para a formação inicial dos professores da Educação básica

No Distrito Federal, um numero significativo de professores da Secretaria de Educação concluiu sua formação em Pedagogia para as series iniciais do Ensino fundamental

A motivação e muito importante na formação do pedagogo, sendo responsávelPelo fortalecimento de sua opção profissional e de sua pratica pedagogia.

Por isso, e necessário conhecer as variáveis pessoais que influem no interesse e na expectativa de que a educação melhore a cada dia na vida do ser humano

esperando, assim como as formas de atuação do professor que podem interagir

Sua pratica pedagógica, contribuindo nos mecanismos de motivação e no sucesso do processo ensino-aprendizagem

COMO ESCOLHEU O CURSO DE PEDAGOGIA

Despertou minha curiosidade e motivação para diversos

assuntos, permitindo que refletisse mais, percebendo

que sou capaz de mudar e transformar a realidade

educacional.

Ainda nao consegui relacionar todos os conhecimentos

adquiridos, mas acredito que a minha pratica profissional

melhorou muito. Hoje me vejo como um profissional

melhor, motivado para a busca de novos conhecimentos.

A partir do curso de formacao passei a ver a educacao com

outros olhos. Minha maneira de agir ficou mais reflexiva

e estou consciente quanto as minhas responsabilidades

como educadora, sentindo-me