O Artigo Bullyng

O BULLYNG

        Nos Estados Unidos, a definição de bullying se expandiu além das noções tradicionais de uma criança maior e mais forte pegando no pé de uma vítima menor e mais fraca e geralmente inclui quatro elementos-chave. A primeira parte da definição agora inclui danos físicos, emocionais ou psicológicos significativos à vítima. A segunda é a incapacidade da vítima de parar o agressor por conta própria. O terceiro é um desequilíbrio de poder no qual o agressor detém mais influência emocional, física ou social do que a vítima. O último são ações repetitivas cometidas pelo agressor que continuam por um período prolongado. O bullying pode ocorrer em praticamente qualquer ambiente interpessoal. Embora afete jovens e adultos, a questão é considerada principalmente em contextos envolvendo crianças e adolescentes em idade escolar. 

        Organizações de defesa, como o Centro Nacional de Prevenção ao Bullying da PACER, observam que as definições do termo variam de acordo com as instituições educacionais e jurídicas que lidam com a maioria dos casos de bullying. Exceções aos quatro elementos podem ocorrer; por exemplo, se um comportamento nocivo for grave o suficiente, pode ser definido como bullying, mesmo que ocorra apenas uma vez. 

        Os defensores do antibullying dividem o comportamento de bullying em quatro tipos principais:  

• Bullying físico: Bullies agridem fisicamente suas vítimas ou as intimidam com a ameaça de violência física. 

• Bullying verbal: os agressores zombam, envergonham e abusam verbalmente das vítimas com a intenção de causar medo ou sentimentos de autodepreciação. 
• Bullying social ou emocional: Os agressores iniciam ou espalham fofocas prejudiciais ou excluem intencionalmente outras pessoas com a intenção de prejudicar ou destruir a reputação ou posição social da vítima. 
• Cyberbullying: Bullies usam mídia eletrônica, incluindo redes sociais, mensagens instantâneas, mensagens de texto, fóruns na Internet, aplicativos para smartphone e e-mail (entre outras mídias) para atingir as vítimas com equivalentes baseados em texto de bullying verbal ou formas sociais ou emocionais de bullying. 

        Conforme relatado pelos Centros de Controle e Prevenção de Doenças (CDC) em 2018, o bullying é um fenômeno comum nas escolas dos EUA. De acordo com o relatório, um em cada cinco alunos do ensino médio relatou ter sofrido bullying nas dependências da escola no período de doze meses antes de ser pesquisado. As taxas de vitimização são mais altas para estudantes do sexo feminino (22 por cento) do que para estudantes do sexo masculino (16 por cento). Um relatório de 2018 do National Center for Education Statistics encontrou taxas de vitimização mais altas entre os alunos do ensino médio (30% dos alunos da sexta série e 25% da oitava série) do que os alunos mais velhos (15% dos alunos da décima primeira série e 12% da décima segunda série). Diferenças também foram observadas entre alunos em ambientes urbanos e não urbanos, com 18% de alunos em escolas urbanas, 20% de alunos em escolas suburbanas, e 27 por cento dos alunos em escolas rurais relataram ter sofrido bullying. Entre os grupos raciais e étnicos, 27% dos estudantes índios americanos e nativos do Alasca, 23% dos estudantes de duas ou mais raças, 23% dos estudantes negros, 23% dos estudantes brancos, 16% dos estudantes hispânicos e 7% dos estudantes asiáticos relatou ter sofrido bullying. 

Bullies, Vítimas e Bully-Victims 

        Uma meta-análise de pesquisas sobre bullying realizada por pesquisadores da Universidade da Califórnia, Riverside e da Universidade de Washington identificou várias características notáveis ​​dos agressores, bem como das vítimas. Os pesquisadores descobriram que os agressores tendem a ter dificuldades acadêmicas e têm problemas para resolver conflitos interpessoais. Freqüentemente, eles vêm de ambientes domésticos marcados por conflitos, violência, baixos níveis de investimento dos pais ou absenteísmo dos pais e descobriram que nutrem sentimentos negativos sobre si mesmos e os ambientes escolares, ao mesmo tempo em que são propensos a influências negativas dos colegas. A idade parece influenciar o comportamento de bullying de maneiras específicas. Os agressores mais jovens tendem a desafiar as figuras de autoridade, perturbar as aulas e se comportar de forma agressiva; agressores mais velhos exibem mais qualidades associadas à ansiedade, depressão e retraimento social. 

        As vítimas de bullying, por outro lado, geralmente têm círculos sociais limitados e habilidades sociais subdesenvolvidas. Eles tendem a vir de ambientes domésticos e familiares negativos e têm um histórico de isolamento ou rejeição por grupos de amigos. Eles são frequentemente vistos como fracos ou incapazes de se defender. As vítimas de bullying também tendem a ter perspectivas e atitudes negativas e têm dificuldades em funcionar em ambientes sociais e resolver problemas colocados pela imersão em ambientes sociais. O termo bully-vítimas refere-se a indivíduos que intimidam outros enquanto também são intimidados. Por exemplo, uma vítima de bullying pode ser alvo de alunos mais velhos e, em seguida, responder intimidando os alunos mais novos. Além de auto-imagens negativas e atitudes negativas em relação aos colegas, 

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