O CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA E ÁGUA

CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA E ÁGUA

q OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Identificar Atividades Do Cotidiano Que Consomem Energia Elétrica; conhecer de onde vem a energia que chega até sua casa

q OBJETIVO GERAL: estimular na construção do conhecimento do aluno a respeito do

consumo de energia elétrica, estimular que os alunos relacionem o cotidiano deles

com o conteúdo estudado.

q COMPETÊNCIAS: conseguir identificar a principal fonte de energia do país.

q HABILIDADES: identificar a importância da água na produção da energia elétrica no

Brasil.

q METODOLOGIA: aula expositiva com a participação ativa dos alunos; Roda de Conversa para fazer a sondagem dos conhecimentos prévios dos alunos em relação ao

conteúdo; materiais utilizados na confecção da usina hidrelétrica( isopor, estilete, tesoura, cola quente, papel, tinta, lápis de cor, pincel, festão de natal na cor verde, algodão e uma caixa de papelão).

AULA 1

q 1º momento

Fazer uma roda de conversa com os alunos para fazer uma sondagem e saber os conhecimentos deles a respeito do conteúdo estudando fazendo algumas perguntas como:

Na casa de vocês tem energia elétrica?

Alguém sabe dizer 1 objeto que precisa de energia elétrica?

Vocês conseguiriam ficar sem energia na casa de vocês durante uma semana?

Alguém sabe de onde vem a energia que chega até a casa de vocês?

Vocês sabiam que no brasil a maior parte da nossa energia é produzida utilizando

água?

q 2º momento

Iniciar a contextualização a respeito de energia elétrica mostrando imagens de usinas elétricas, explicando o que é a energia elétrica, quais as fontes de energia mais utilizadas no

mundo, qual a fonte de energia mais utilizada no brasil, especificamente no estado do pa-

rá e o que são fontes de energias renováveis e não renováveis. Por fim pedir aos alunos

que busquem informações em casa com um adulto sobre um objeto que tenha na sua casa e que supostamente também tenha na escola que utilize eletricidade para funcionar.

AULA 2

q 1º momento

Retomar a aula anterior para que os alunos recapitulem o que foi abordado, em seguida

promover uma interação entre a turma para que seja discutido a respeito da atividade da

aula passada sobre a pesquisa solicitada pela professora.

q 2º momento

Perguntar da turma: “como geramos energia atualmente utilizando água?” E posterior a isso dar inicio ao estudo do que é uma hidrelétrica, como é uma hidrelétrica. Mostrando

imagens e vídeos(pelo celular caso a escola não tenha recursos)