O Uso Da Tecnologia Na Escolal

O USO DA TECNOLOGIA NA ESCOLA

Edinaldo Pires de Moura - [e-mail]-

Leila de Souza Vasque - [e-mail]

Resumo:Este presente trabalho nos traz a importância e possibilidades em aplicar metodologias na escola em tempo integral. O uso das tecnologias dentro desta perspectiva de ensino, possibilita ao aluno uma ampla formação, adquirindo grande conhecimento e aumentando suas potencialidades motoras, cognitivas e intelectuais. O objetivo principal deste artigo é perceber como o Educador pode contribuir na elaboração de atividades inovadoras que poderão ser utilizadas como ferramentas didáticas no ensino em tempo integral. A metodologia utilizada foi a pesquisa, na percepção de que as atividades que envolvem o uso da internet, vídeo, jogos e brincadeiras possa servir de método de ensino-aprendizagem, afinal, a internet pode ser apontada como o ato tecnológico, e o Educador poderá estabelecer uma estreita relação entre o uso destas ferramentas e o processo ensino-aprendizagem que passa a criar uma ponte de ligação entre um e outro, interação esta que garante um maior desenvolvimento do aluno promovendo caminhos para que os objetivos da aprendizagem sejam amplamente alcançados.

Palavras-chave: metodologias; integral; ensino-aprendizagem; internet; vídeo.

Introdução

A educação integral contribui para a construção de uma educação de qualidade, construindo indivíduos que sejam capazes de compreender e intervir na realidade. Quando se fala em educação integral é necessário assumir uma concepção de educação emancipatória que valorize e respeite as individualidades das crianças, jovens e adultos.

Dentre os programas de educação integral implantados em nosso país, o Mais Educação é um exemplo de grande sucesso no âmbito nacional. Desde a sua implantação até os dias atuais tem obtido avanços significativos na educação brasileira. Além das escolas já vinculadas ao programa governamental, dezenas de municípios estão procurando formas de desenvolver educação integral. É uma política que veio para ficar.

Para a construção de uma sociedade democrática é necessário discutir quais são as aprendizagens fundamentais que promoverão nos jovens o desenvolvimento de competências e habilidades que promovam atitudes e valores para a convivência das diversidades, os cuidados com o planeta e a justiça social. É importante que as crianças e jovens conheçam seus direitos e deveres e construam seus projetos de vida buscando ampliar seus conhecimentos.

Darcy Ribeiro e Anísio Teixeira foram os idealizadores deste projeto Educação Integral e Integrada que está proporcionando às novas gerações o desenvolvimento de múltiplas aprendizagens.

Quando o tema educação integral é colocado em pauta, não fala somente de ampliação da jornada escolar, mas também de uma visão de educação mais ampla, onde irá formar crianças e jovens através de habilidades e competências exigidas no mundo contemporâneo.

Esse aumento de tempo de permanência de crianças e jovens em escolas brasileiras deve ocorrer de forma inteligente, criativa e articulada.

De acordo com Coelho há a concepção de educação integral que está vinculado ao tempo de permanência do aluno na escola, que neste caso, suscita a meu ver, o cuidado prévio, de “ não reproduzir, em dobro, as práticas pedagógicas que ocorrem no tempo parcial”, ou ainda, “estaríamos dando mais do mesmo”.

Tendo a educação como princípio básico de grande importância para a formação e desenvolvimento do indivíduo em seus aspectos físicos, cognitivos e intelectuais, sente-se a necessidade de ampliar o tempo de permanência dos alunos da rede pública de ensino nas escolas brasileiras.

O avanço da tecnologia despertou a necessidade da escola trabalhar utilizando o computador, a internet e a televisão. Segundo Moran (1995, p. ) “a televisão alimenta e atualiza o universo sensorial, afetivo e ético, tanto nas crianças, jovens e adultos em geral, repassando essa visão para as salas de aula”.

Estes são alguns dos recursos metodológicos que irão complementar o ensino integral nas escolas brasileiras, onde proporcionará enriquecimento aos futuros profissionais, já que não podemos esquecer que atualmente muitos dos jovens estão inseridos nessa realidade.

A questão identificada na escola (Informar o nome da escola) é constatar que existem os recursos tecnológicos e no entanto, a maioria dos educadores relatam a dificuldade com o uso da tecnologia e consequentemente, não tem formação para utilizarem a tecnologia em sala de aula como recurso metodológico.

Este trabalho pretende contemplar uma pesquisa bibliográfica analisando dissertações, teses, textos de autores que dedicam a pesquisa sobre a importância da tecnologia na escola, seus desafios e possibilidades.

Neste sentido, o trabalho tem como objetivo propiciar reflexões sobre a temática por meio de um encontro pedagógico com a parceria da gestora e coordenadora pedagógica da escola oportunizar uma formação continuada aos educadores da escola (informar o nome da escola) possibilitando uma reflexão da importância do uso da tecnologia no contexto atual.

Para a realização do encontro com os educadores será convidado um profissional da área de informática que tenha a experiência educacional que permita a reflexão da tecnologia como um recurso metodológico. Vale ressaltar que na rede estadual foi implantado o programa "Escola Digital". Assim, o encontro pedagógico poderá estar em consonância com o programa, uma vez que o mesmo compreende que a tecnologia precisa oferecer alternativas pedagógicas que não se limitem a entretenimentos.

Resultados e Discussão

O uso das tecnologias na Educação de Tempo Integral possibilitará ao educador práticas significativas, não apenas dinâmicas, mas sim modificadas. Modificações que irão engendrar no trabalho docente e com o futuro de grandes desafios.

Portanto significa superar a crença de que a tecnologia é neutra e serve como simples instrumento facilitador do trabalho pedagógico, ao contrário