Organicao E Metodologia Do Ensino Fundamental

Há momentos em que os pequenos precisam de tempo e espaço para criar sem que outros digam como. Nesses casos, o papel do professor deve ser apenas de suporte, oferecendo o material necessário, ajuda para medir os conflitos e colaborações para que os planos deem certo. Sendo assim ele pode se preocupar em apresentar várias propostas e deixar que cada um escolha a que preferir. As atividades artísticas são boas oportunidades para que isso ocorra. Elas permitem que os pequenos trabalhem com maior independência e, mesmo assim, consigam realizar o que desejam.

Para Jean Piaget, o sujeito constrói seu próprio conhecimento, processo que se da a partir da interação com os outros e com o mundo dos objetos e das ideias. Por isso, o currículo da creche deve apontar experiências de aprendizagem que são fundamentais para o desenvolvimento da criança, levando-se em conta as principais conquistas deste período como a marcha, a linguagem, a formação do pensamento simbólico e a sociabilidade. É este projeto pedagógico que vai orientar as ações e definir os parâmetros de desenvolvimento dos meninos e meninas.

Em todas as idades surgem os desafios. Desde o nascimento somos sujeitos aos desafios, mas são eles que nos permitem evoluir, é a partir desses desafios que construímos boa parte de nossa personalidade e neles que experimentamos coisas novas. A creche é o primeiro local onde a criança é desafiada socialmente. A Educação infantil é a primeira etapa da Educação básica, ela estabelece as bases da personalidade humana, da inteligência, da vida emocional, da socialização, as primeiras experiências da vida são as que marcam mais profundamente a pessoa.

Educar e cuidar juntos são essenciais no desenvolvimento cognitivo, afetivo, físico e linguístico da criança de 0 a 3 anos.

OS DESAFIOS DA CRECHE DE 0 a 03 anos

Optamos por esse tema OS DESAFIOS DA CRECHE por ser uma área em que trabalharemos em primeira instancia, essa pesquisa tem como objetivo auxiliar profissionais que atua diretamente ou indiretamente com crianças da área de educação infantil.

Com princípios na educação construtivista, e abordaremos experiências de aprendizagem, mostrando como cada uma delas influencia no desenvolvimento infantil, a importância de conhecer as necessidades das crianças como eles ocupam o espaço físico, como manejam objetos, como eventos inesperados motivam novas aprendizagens.

Trataremos também dos eixos de aprendizagem da creche organizado por NOVA ESCOLA, para oferecer cuidado, segurança, acolhimento e condições para o desenvolvimento subjetivo e intelectual das crianças entre 0 e 3 anos.

O momento de inserção da criança na cultura tem característica bastante particular e as creches são instrumentos sociais criados com este objetivo, de forma que a educação infantil possa cumprir a sua função que e a promoção do desenvolvimento integral da criança. Refletir sistematicamente sobre os diversos aspectos que se fazem presentes nestas interações, como, por exemplo: que objetos dispor para criança, em quais espaços, que ações realizar, as formas como podemos nos relacionar, as maneiras como as acolhemos e as desafiamos para as inúmeras conquistas que podem acontecer nos seus primeiros anos de vida, tudo isto deve ser um compromisso de todos os professores que trabalham nas creches.

O desenvolvimento dos pequenos esta ligado a dois fatores básicos: a movimentação pelo ambiente e as descobertas sobre os objetos, os outros e sobre si próprio.

Há momentos em que os pequenos precisam de tempo e espaço para criar sem que outros digam como. Nesses casos, o papel do professor deve ser apenas de suporte, oferecendo o material necessário, ajuda para medir os conflitos e colaborações para que os planos deem certo. Sendo assim ele pode se preocupar em apresentar várias propostas e deixar que cada um escolha a que preferir. As atividades artísticas são boas oportunidades para que isso ocorra. Elas permitem que os pequenos trabalhem com maior independência e, mesmo assim, consigam realizar o que desejam.

Para Jean Piaget, o sujeito constrói seu próprio conhecimento, processo que se da a partir da interação com os outros e com o mundo dos objetos e das ideias. Por isso, o currículo da creche deve apontar experiências de aprendizagem que são fundamentais para o desenvolvimento da criança, levando-se em conta as principais conquistas deste período como a marcha, a linguagem, a formação do pensamento simbólico e a sociabilidade. É este projeto pedagógico que vai orientar as ações e definir os parâmetros de desenvolvimento dos meninos e meninas.

Em todas as idades surgem os desafios. Desde o nascimento somos sujeitos aos desafios, mas são eles que nos permitem evoluir, é a partir desses desafios que construímos boa parte de nossa personalidade e neles que experimentamos coisas novas. A creche é o primeiro local onde a criança é desafiada socialmente. A Educação infantil é a primeira etapa da Educação básica, ela estabelece as bases da personalidade humana, da inteligência, da vida emocional, da socialização, as primeiras experiências da vida são as que marcam mais profundamente a pessoa.

Educar e cuidar juntos são essenciais no desenvolvimento cognitivo, afetivo, físico e linguístico da criança de 0 a 3 anos.

OS DESAFIOS DA CRECHE DE 0 a 03 anos

Optamos por esse tema OS DESAFIOS DA CRECHE por ser uma área em que trabalharemos em primeira instancia, essa pesquisa tem como objetivo auxiliar profissionais que atua diretamente ou indiretamente com crianças da área de educação infantil.

Com princípios na educação construtivista, e abordaremos experiências de aprendizagem, mostrando como cada uma delas influencia no desenvolvimento infantil, a importância de conhecer as necessidades das crianças como eles ocupam o espaço físico, como manejam objetos, como eventos inesperados motivam novas aprendizagens.

Trataremos também dos eixos de aprendizagem da creche organizado por NOVA ESCOLA, para oferecer cuidado, segurança, acolhimento e condições para o desenvolvimento subjetivo