Orientações Contextuais E Oferta A Distância

Orientações Contextuais e Oferta a Distância

No Brasil a primeira escola foi fundada em 1550, os estudantes eram meninos e meninas os professores eram os sacerdotes jesuítas. Em 1808 com a presença da corte Portuguesa no Rio de Janeiro chegaram também os primeiros professores e cientistas, o que viabilizou a fundação de novos cursos superiores e a abertura de escolas privadas. Foi a partir de 1889 que a educação escolar passou a ter mais funcionários.

De acordo com o autor a experiência com a formação profissional dos funcionários da educação, iniciou com os sindicatos e alguns governos que já se preocupavam em dar formação em serviço para educadores técnicos administrativos. Além de educadores os cursos formavam técnicos em quatro especialidades, alimentação, gestão, multimeios didáticos e manutenção de infraestrutura escolar. A princípio eram oferecidos cursos de qualificação dos funcionários das escolas com curta duração. Nas secretarias a variedade de funções, de registros, redação, contabilidade e as novas leis e normas e principalmente a chegada dos computadores exigiram treinamentos mais avançados e escolaridade.

Uma das atividades proposta pelo autor neste tópico é a entrevista com dois funcionários com mais de 20 anos de trabalho a minha primeira entrevistada tem 27 anos de trabalho na educação sua formação é o magistério com graduação em letras e especialização em supervisão, orientação e gestão escolar, ela me relatou que que as suas experiências de formação contribuiu muito em sua atuação. Ela disse estar sempre em busca de novos conhecimentos para ser melhor aperfeiçoamento, pensa em seu aluno como um ser que será lançado ao mundo, por isso busca formar para que sejam pessoas autônomas, criticas e flexível frente as diversidades, busca sempre trabalhar em equipe e trocar ideias para errar o menos possível.

A segunda entrevistada tem 30 anos de trabalho, sua formação em magistério graduada em letras e pedagogia e especialização em Psicopedagogia, já trabalhou como professora no Ensino fundamental, pré-escola, educação de jovens e adultos, educação especial e atualmente está na direção. Ela destacou que sua formação influência e sempre influenciou em suas ações pedagógica, dando a ela a oportunidade de ter um visão de compreensão e levantamentos de problemas e desta forma contribuindo para a elaboração e execução de projetos. Podemos constatar nas duas entrevistadas que sua formação influencia na sua vida profissional, por isso é tão importante que as pessoas tenham formação profissional para que possa dessa forma desempenhar um trabalho melhor.

As politicas de formação dos profissionais da educação estão baseadas no inciso III do artigo 61 da LDB, na Constituição da Republica Federativa do Brasil na LDB lei 9.394 e no Plano Nacional da Educação. Foi a partir de 1996 que a educação profissional passou a ser modalidade que integra as diferentes formas de educação ao trabalho, a ciência e a tecnologia, desenvolvendo aptidões para a vida produtiva, com isso os cursos profissionalizante a nível de ensino médio passou a ter maior valor.

Segundo o autor o profuncionário tem por objetivo a maior valorização do funcionário da educação e melhorar a qualidade da educação publica. Os cursos oferecidos são bons porque da à oportunidade para o funcionário da educação que não tem formação de poder estudar e se qualificar no que faz.

O profuncionário simboliza o reconhecimento do funcionário da educação e garantem a profissionalização dos mesmos.

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