Os Diversos Tipos De Conhecimento

Os diversos tipos de conhecimento

Wilson Correia - [e-mail]

1. O que é conhecer?

2. Conhecer e pensar

3. Os diversos tipos de conhecimento e saberes

4. Conclusão

5. Referências bibliográficas

1 O que é conhecer?

De modo simples, pode-se dizer que "conhecer é elaborar um modelo de realidade" e "projetar ordem onde

havia caos" (CYRINO & PENHA, 1992, p. 13). Nesse sentido, três elementos são necessários para que haja

conhecimento:

a) O sujeito, que é o ser que conhece;

b) O objeto, aquilo que o sujeito investiga para conhecer;

c) A imagem mental em forma de opinião, idéia ou conceito que resultam da relação sujeito-objeto e que

passa a habitar a subjetividade daquele que conhece.

Nesse processo, dado que o humano é pensante-sentinte-comunicante, ele articula sentimentos e

pensamentos e os transmite por meio da linguagem simbólica, a qual o diferencia dos demais seres

existentes. Essa linguagem pode ser oral ou escrita, verbal ou não-verbal.

Falar, escrever e gesticular seriam maneiras elementares de o sujeito humano produzir e veicular

informações, conhecimentos e saberes. As informações ele as registra em suportes materiais palpáveis. O

conhecimento ele o apreende em sua subjetividade, de maneira dinâmica para sempre ser reelaborado. O

saber são aquelas informações e aqueles conhecimentos que ele, humano, mobiliza para relacionar-se com

o mundo, interagir com os semelhantes, com a sociedade, com o universo e com a vida (CHARLOT, 2000).

Por meio da relação sujeito-objeto, da qual resultam informações, conhecimentos e saberes, o humano

cognoscente busca compreender, representar e explicar os objetos com os quais convive em sua vida

prática e até aqueles que ele imagina possam existir como idéia formal apenas . A isso chamamos

conhecimento, esse produto da inteligência simbólica humana por meio da qual o múltiplo ganha uma

unicidade, a diversidade recebe certa harmonia e o vazio e preenchido por um sentido, sendo o principal

deles o sentido existencial, a razão de ser da vida, o motivo pelo qual o homem e a mulher são, pensam,

sentem, julgam, valoram, decidem e agem no aqui-agora de seu ser-estar no mundo.

2 Conhecer e pensar

Decididamente, pode-se dizer que os humanos se diferenciam do animal que não possui inteligência

simbólica pela capacidade que o homem e a mulher têm de pensar e,ao fazê-lo, problematizar o seu

entorno físico e cultural.

Entorno físico identifica-se com a natureza natural. O entorno cultural refere-se a tudo que o humano produz

ao ser, estar e agir no mundo. Enquanto o humano interfere naquela realidade natural e a modifica, os

outros animais apenas são predominantemente adaptativos ao ambiente em que se encontram.

Um exemplo que ilustra com simplicidade essa constatação é o caso do João-de-barro, o passarinho que,

desde que existe na face da Terra, constrói a mesma moradia. Você já viu a casa do joão-de-barro. Se viu,

notou que, aquilo que nele, aparentemente, resulta de uma inteligência simbólica, é, na verdade, produto de

uma programação instintiva, da qual o joão-de-barro não foge e à qual ele obedece às cegas.

O humano começou morando em cavernas. Mas, ao contrário do joão-de-barro, fez choças e cabanas.

Passos à frente o levaram a fazer casas de madeira, tijolos e cimento. Atualmente, ele utiliza estruturas

sofisticadíssimas para construir todo tipo de moradia: edifícios altíssimos e casas que tentam ser à prova de

terremotos e furacões.

Por que o humano progrediu e o joão-de-barro, não? Uma pista para respondermos essa pergunta é o fato

de que o homem e a mulher, à medida que iam explorando seu objeto, a casa, eles também iam pensando

sobre ele e problematizando a arte de fazer casa, coisa que o joão-de-barro, até onde sabemos, não dá

conta de realizar.

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Conclusão: pensar, sentir, problematizar e agir são ações importantíssimas no processo de produzir

informações, conhecimentos e saberes.

3 Os diversos tipos de conhecimento e saberes

É a inteligência simbólica, diferente de uma programação instintiva, que possibilita ao ser humano pensar,

sentir, problematizar e agir, dando-lhe a possibilidade de produzir uma gama variada de conhecimento.

a) O saber da vida

Esse tipo de saber baseia-se na vivência espontânea da vida e começa a ser construído tão logo o homem

seja lançado no mundo. Ele vive esse processo até o dia de sua morte. Por isso, tudo o que diz respeito à

condução da vida na terra pode se tornar objeto a ser "explorado" e representado nesse nível de

conhecimento da realidade.

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