PLANO DE AULA

2.3.1 PLANO DE AULA

Instituição

Instituto Superior de Educação Curso

Pedagogia Período

4º Semestre / 2014

Disciplina

Estágio Supervisionado nas Matérias Pedagógicas do Ensino Médio

Estagiários (as) Karina Aparecida Maia

Elisiê Michelle Santana

Professor Orientador

Dircéia Portela

Ano

2014 Disciplina

Fundamentos da Educação Carga Horária

2 hora/aula

Conteúdo(s) Estruturante(s)

Gestão Democrática

Conteúdo(s)Específico(s)

Estudos introdutórios sobre as relações entre a escola e a democracia

Justificativa

De maneira geral, a prática de formação deverá ser um trabalho coletivo, fruto de um Projeto Pedagógico. Nesse sentido, todos os acadêmicos enquanto colaboradores da formação do educador deverão participar, em diferentes níveis, da formação teórico-prática das turmas de Formação de Docentes, a fim de aprofundar os níveis de problematização de acordocom os eixos de cada disciplina, enfatizando o processo de teorização, elaboração de hipóteses e reproblematização que envolvem a prática profissional da educação.

Objetivo Geral

Propõe-se um trabalho articulado entre ossaberes disciplinares e específicos do “saber fazer” da profissão de professor. Isto significa dizer que o núcleo fundamental da formação do professor pressupõe por um lado o domínio dos conteúdos que serão objeto do processo ensino-aprendizagem e, por outro, o domínio das formas através das quais se realiza este processo, por conta disso, serão trabalhados todos os fundamentos e princípios que regem as disciplinas que compõem a formação específica do curso de Formação de Docentes.

Objetivos Específicos

• Identificar como ocorre a participação da comunidade na gestão escolar.

• Verificar como a gestão escolar democrática contribui para os resultados obtidos pela escola.

• Constatar o papel exercido por cada indivíduo da comunidade escolar (pais, alunos e funcionários da escola).

• Verificar fatores que dificultam a construção de uma escola democrática, sob o ponto de vista de pais e funcionários da escola.

Procedimentos Metodológicos

A aula será iniciada com a apresentação da Dinâmica de Integração(anexo), para proporcionar conhecimento interpessoal do grupo. Após a dinâmicas será aberto a discussão em um grande grupo onde será formado um mapa conceitual no quadro negro acerca do tema Gestão Democrática como enfoque na integração entre escola/democracia. Para aprofundamento do tema será exibido o vídeo “ Escola e Democracia”, que aborda as idéias do autor Demerval Saviani presente no livro: Escola e Democracia, após assistirem o vídeo e com embasamento nas discussões feitas na construção do mapa conceitual elaboraram uma síntese sobre o tema que será entregue, e que servirá como instrumento de avaliação da aula

Recursos

• Humanos

• Professor

• alunos

• Materiais

• Quadro negro;

• Giz;

• Folhas