PLANO DE AULA

INSTITUTO DE ESTUDO E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ

CRISTIANA MARTINS DA SILVA

METODOLOGIA DO ENSINO DA DANÇA

PLANO DE AULA

DÉBORA FARIA LIMA

CAMOCIM

2014

INSTITUIÇÃO DE ENSINO: ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CASTELINHO VERMELHO PROFESSORA: CRISTIANA MARTINS DA SILVA

TEMPO ESTIMADO: 30 MM

Tema: Dança

Conteúdo: Dança de roda

Objetivos Específicos

 Trabalhar a concentração;

 Trabalhar a motricidade;

 Explorar o nível alto e baixo;

 Desenvolver a criatividade;

 Trabalhar a lateralidade;

 Trabalhara coordenação motora;

Procedimento metodológico

 Vamos fazer uma ciranda, enquanto a música toca vou propor um desafio: Toda hora que a música falar a palavra pé, (O que é apenas duas vezes), vamos pular o mais alto possível, e quando falar qualquer palavra que rima com “ pé” vamos abaixar.( Para crianças menores pode ser apenas levantar as mãos e mexer os pés)

 No enceramento Hora do carinho, dando ênfase aos braços e pés.

Recursos utilizados

 Som;

 Cd;

 Balões;

Avaliação

 Participação;

 Interesse;

 Roda de conversa;

INSTITUIÇÃO: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CARMELITA VERA DE PAULA PROFESSORA: CRISTIANA MARTINS DA SILVA

TEMPO ESTIMADO: TRÊS AULAS

Tema: Dança

Conteúdo: Origem da Dança

Objetivos Específicos

 Descrever, demonstrar e adaptar danças conhecidas.

 Conhecer seus contextos de criação e de prática.

 Reconhecer a atividade como um patrimônio cultural.

Procedimento metodológico

 Pedir aos alunos que faça um mapeamento das danças de sua região.

 Após registrar as informações, pedir que os alunos classifiquem os ritmos que eles mais se identifiquem.

 Convide-os a trazer CDs com músicas que gostariam de dançar, considerando os registros encontrados.

 Organizar demonstrações das danças citadas individualmente ou em grupo.

Recursos utilizados

 Folha de papel pardo;

 Pincel atômico;

 CDs;

 Som;