PROCESSAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS INDIVIDUAIS

UNIVERSIDADE ANHAGUERA

Juliana Aparecida Eiras da Silva – RA nº 9652529564

DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: Pedagogia – 1º Bimestre

DISCIPLINAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

Tutor – TALITA DE MORAES MARCELINO

Itapecerica da Serra, 16 de Setembro de 2014.

PASSO 1 : Mapeamento do perfil da turma

Nome da escola: Pedacinho do céu

1ª Série do Ensino Fundamental

Alunos: 33

Meninos: 14

Meninas: 19

DESCRIÇÃO DO PERFIL DA TURMA

A maioria está com seis anos de idade, no geral é uma turma tranquila e desenvolvem todas as atividades proposta pela professora, boa parte dos alunos já sabe ler e escrever. Alguns alunos apresentam um pouco de dificuldade e desenvolvem a atividade com a ajuda do professor. Quanto á disciplina alguns são mais inquietos, outros falantes e brincalhões. Em linha geral é uma classe fácil de trabalhar.

Nessa turma, três crianças nos chamam a atenção, dois por serem indisciplinados e uma por ser extremamente quieta. Então decidimos trabalhar a Zooterapia mais conhecida como TAA (Terapia Assistida por Animais).

PASSO 02: MAPEAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS COMPORTAMENTAIS INDIVIDUAIS

Nome do aluno: Pedro Henrique

Idade: 07 anos

Descrição do aluno:

Pedro Henrique que já tem 07 anos, apresenta dificuldade de concentração por ser inquieto e não seguir as regras disciplinares da escola é muito Impulsivo.

Principal problema individual:

Os principais problemas do aluno, por exemplo: não conseguir ficar quieto num momento de explicação da atividade proposta pela professora. Pedro se junta com outros alunos e com isso ele consegue atrapalhar não só a professora em suas explicações, mas também os demais alunos que desejam seguir com a aula normalmente. Esse aluno pega o material escolar de outros alunos como, estojo, lápis ou borracha sem a permissão ocasionando desentendimentos entre eles, anda o tempo todo na sala de aula, interrompe e perturba os outros (no meio de conversas, jogos ou outras atividades), tem dificuldade em esperar a sua vez e responde antes da pergunta ter sido completada. Não espera até o momento estabelecido para executar determinada ação. •.

Nome do aluno: Júlio Cesar

Idade: 06 anos

Descrição do aluno:

O aluno Júlio Cesar que tem 06 anos, apresenta traços de hiperatividade.

Principais problemas individuais:

Esse aluno além de se juntar com o aluno Pedro Henrique para atrapalhar a aula também costuma mexer nervosamente as mãos, pés e se mantém inquieto quando sentado, tem dificuldades para brincar ou se envolver em atividades de lazer, fala excessivamente, é desorganizado e não segue as instruções dadas pela professora, se aborrece facilmente e por isso acaba tendo baixa autoestima.

Passo 03: MAPEAMENTO DOS PRINCIPAIS PROBLEMAS APRENDIZAGEM INDIVIDUAL.

Nome da aluna: Amanda

Idade: