PRÁTICA DE DIDÁTICA E METODOLOGIA DE ENSINO

Sumário

1. Público-Alvo 3

2. Objetivos 3

3. Carga horária e atividades previstas 3

4. Metodologia 3

5. Entrevista 4

5.1. Qual é o papel do professor dentro da instituição escolar? 4

5.2. Qual é o papel do aluno? 5

5.3. Diante de tantas teorias e modelos pedagógicos há algum que você segue? Qual? 5

5.4. Em sua opinião, o contexto social, político e econômico interfere em sua prática? Justifique sua resposta? 6

5.5. Como o planejamento de ensino é desenvolvido em sua escola? 6

5.6. Quais elementos compõem seu plano de ensino e plano de aula? Quais estratégias de ensino e os recursos mais utilizados por você em sala de aula? 6

5.7. Ao trabalhar um conteúdo em sala de aula, como é escolhida a estratégia de ensino? 7

5.8. Como a avaliação é realizada em sua escola? Você possui autonomia para fazer as modificações que você julgar necessário? 7

5.9. Sabe-se que muitos alunos chegam até em alguns anos com defasagens na aprendizagem. O que você faz para minimizar esta defasagem e para instrumentalizar este aluno com os conteúdos necessários para a série? 7

5.10. De acordo com sua vivencia em sala de aula, qual seria hoje o real papel da escola para a sociedade? Por quê? 8

6. Relatório e analise 8

7. Referências Bibliográficas 9

1. Público-Alvo

Professores da rede pública e privada do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ou do Ensino Médio.

2. Objetivos

Investigar a concepção que os educadores da rede privada e pública de ensino tem a respeito do papel do professor, do aluno, sobre o planejamento e o sistema educacional.

Estruturar, averiguar e refletir a respeito da percepção que os educadores entrevistados possuem a respeito dos temas tratados, tendo em vista a composição de um quadro de referência que explicite a práxis pedagógica.

3. Carga horária e atividades previstas

Dois dias para visita e agendamento de entrevistas

Dois dias para realização de entrevistas de duração média de uma hora

4. Metodologia

Escolha da escola, a etapa de ensino e ano (ou série) e identificação dos professores para a realização da entrevista. Observação: devem ser escolhidos dois professores, um da rede privada e outro da rede pública de ensino, que atuem no mesmo nível e ano.

Entrar em contato com a direção da instituição privada e pública para requisitar a autorização (Veja Anexo 1 – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e Anexo 2 – Consentimento de Participação) para realizar a. Observação: tanto o educador regente quanto a direção da escola deverão assinar o termo de consentimento livre e esclarecido autorizando a realização da entrevista e a utilização dos dados para o relatório.

Entrevistar (Anexo 3 – Roteiro Estruturado) junto ao educador regente da sala de aula no caso do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) ou Ensino Médio.

Analisar os dados obtidos a partir das entrevistas.

Redigir o relatório considerando a estruturação e o estudo.

5. Entrevista

5.1. Qual é o papel do educador dentro da instituição escolar?

Rosana:

O professor é o mediador das experiências de aprendizagem e desenvolvimento dos educandos.

Gabriel:

• Cumprir a legislação regente em relação a educação.

• Elaborar o plano anual de ensino, bem como participar dos projetos a serem desenvolvidos pela unidade escolar.

• Ensinar e aprender.

• Promover a aprendizagem significativa.

• Ser assíduo e pontual.

• Estar comprometido com a educação.

5.2. Qual é o papel do aluno?

Rosana:

Ter a oportunidade de desenvolverem-se plenamente nos diversos campos de experiências de aprendizagem.

Gabriel:

• Conhecer seus direitos e deveres.

• Conhecer o regimento escolar.

• Ter responsabilidade.

• Frequentar a escola.

• Respeitar a todos.

• Estudar.

5.3. Diante de tantas teorias e modelos pedagógicos há algum que você segue? Qual?

Rosana:

Sim, embora na rede municipal de ensino não tenhamos um modelo a ser seguido estudamos as orientações curriculares que norteiam o trabalho em sala de aula.

Gabriel:

Como temos conhecimento de vários autores e modelos pedagógicos, atuo na E.J.A com o método Paulo Freire, voltados para a dialogicidade, com avaliação formativa, processual com enfoque no desenvolvimento total do educando.

5.4. Em sua opinião, o contexto social, político e econômico interfere em sua prática? Justifique sua resposta?

Maísa:

Sim, normalmente por se tratar de uma rede pública dificilmente temos continuidade de uma formação estabelecida pelo governo quando este perde a eleição.

Rogério:

Sim, pois assim como os planos de aula, sequência, projetos são flexíveis e às vezes exigem mudanças, as nossas